泗洪中学周崇亮[高中数学学习困难生成因附转化方法研究].docVIP

项目类别 编号 宿迁市教育学会研究课题 申报、评审书 课题名称：高中数学学习困难生的成因及转化方法研究 课题组长： 王洪进 课题主持人： 周崇亮 所在单位： 江苏省泗洪中学 申报日期： 2013年3月日一、课题研究人员基本情况 课题组长 王洪进 性 别 男 出生年月 1965.8 行政职务 专业技 术职称 中高 研究专长 数学教学 最后学历 本科 最后学位 工作单位 江苏省泗洪中学 固定电话 手机（必填） 通讯地址 江苏省泗洪中学 邮政编码 223900 电子信箱 是hzxwhj9@163.com 课题主持人 周崇亮 性 别 男 出生年月 1979.4 行政职务 专业技 术职称 中一 研究专长 数学教学 手机（必填）电子信箱 zclsihong@163.com 课题组成员基本情况（不含组长、主持人） 姓 名 专业技 术职称 工 作 单 位 研究 专长 在课题组中的分工情况 曹树全 陆长龙 付健 戚雪敏 杨东进 武少芳 吴艳明 中高 中一 中一 中二 中一 中一 中一 江苏省泗洪中学 江苏省泗洪中学 江苏省泗洪中学 江苏省泗洪中学 江苏省泗洪中学 江苏省泗洪中学 江苏省泗洪中学 数学教学 数学教学 数学教学 数学教学 数学教学 数学教学 数学教学 课题研究指导 课题研究设计 研究方案撰写 学科实践研究 研究资料收集 问卷调查 研究资料收集 二、课题设计论证 1.课题的提出。2.课题介绍（课题界定、研究对象与范围、研究目标、研究内容、研究方法）。3.研究思路。4.预期研究成果。 1.课题的提出。 现在高中怕数学的人在逐渐增多，要不是为了应付高考，也许会有更多的人要放弃高中数学的学习。许多人花了很大力气学数学，但是结果很不理想，取得的成绩与所付出的劳动不成正比，使他们丧失了信心，失去了学习数学的兴趣，进而害怕数学，讨厌数学，这不能不引起广大教育工作者的注意。 我们每位教师都十分关注学生的学习，这不仅是为了自己的荣誉和利益，更重要的是为学生着想，为国家着想。大家都想真正做到“为了学生的一切，为了一切的学生”，帮助学生克服学习困难，提高学生的学习成绩。但有很多老师并没有弄清学生有哪些学习困难，以及造成学生学习困难的原因，结果是出力不讨好，或者是效果很不理想。学生的学习困难主要来自三个方面：一是学生自己；二是老师；三是知识。那么，到底有哪些具体因素造成了学生的学习困难，如何解决这些困难，怎样消除或者削弱这些制造困难的因素，都需要我们认真调查研究，想出切实可行的对策。 （1）从本校学生数学学习的实情来看 随着学校招生规模的不断扩大，尖子学生的外流，高一新生的整体素质，特别是数学素质有所下降。越来越多的学生对学习数学态度消极，兴趣淡薄，缺乏信心。他们上课无精打采，厌倦作业，害怕考试，更缺乏独立思考和钻研的精神和能力，数学成绩越来越差。面对这种情况，我们必须认真分析其原因，在教学中要采取行之有效的策略，防止和努力控制困难生的产生，有力地做好转化困难生的工作，这对于推进学校的素质教育，提高学科教育质量，具有十分重要的现实和历史意义。 （2）从数学观的角度来看 数学，作为一门中学的主要课程，其重要性已被绝大多数学生所认识，但他们对数学学习真正的价值和意义还很不正确和到位，他们仅仅认识到数学基础对于理化等自然学科的学习有一定的关系，数学知识有一定的应用价值。而数学观点、数学精神、思想和方法对于科学研究、生产劳动乃至日常生活的价值和意义，学生的认识十分肤浅，至于数学文化在整个人类文化中所处的地位及其在人类文化发展中所起的作用更是知之甚少，概括地说，学生的数学观存在着严重的偏差。一个人的数学观支配着他从事数学活动的方式，极大地影响着他对数学学习的兴趣、动机和动力，决定着他用数学处理实际问题的能力。因此，了解学生的数学观，并积极地引导他们形成正确的数学观从而指导学生效地进行学习，获得学习数学的认知体验和情感体验，真正学到应该学到的东西，是数学教师应该做好的具有深远意义的一项工作。 2.课题介绍 （1）课题界定 数学学习困难的界定：一般说来，数学学习困难，或称数学学习障碍，指的是由于数学能力的缺损而导致的学生在数学学习上的落后，即明显落后于同年龄或同年级的水平的现象。数学学习困难主要表现为计算错误、运算法则混乱、阅读和书写困难、问题解决能力较差以及空间组织困难等等，其中数学问题解决能力较差表现尤为突出。由于数学是中学教育阶段的基础学科，数学学习成功与否将直接关系到其他学科的学习，而且数学