浅析沂水体育素质教育着眼点.docVIP

王 友 良 山东沂水第二中学 2010年3月 浅析沂水体育素质教育的着眼点 王友良 (山东沂水第二中学体育教研室276400) 摘要:中学体育素质教育不仅有利于提高学生体育素质,也有利于促进学生全面发展。因此,在中学体育素质教育中要不断转变体育老师的观念，提高体育老师的素质，完善教学设施，不断培养学生的各种能力，提高整体素质。 关键词: 中学体育 素质教育 素质教育已经推行了许多年，中学的素质教育取得了可喜的成就，可仍然存在很多的问题。作为一名体育教育者，从事好自己的本职工作是一切的基础，那在素质教育的大潮中，面对应试教育向素质教育新理念的转变，如何进行体育教学？ 1．转变体育教师的观念 《中国教育改革和发展纲要》中指出振兴民族的希望在教育振兴教育的希望在教师! 明确了教育与民族素质的关系， 教师素质决定了教育质表，所以我国始终坚持以“教育为计，教师为本”的思想指导教育工作! 在我国进行由应试教育向素质教育的改革过程中，提高教师的整体素质显得刻不容缓! 因为没有教师素质，素质教育无从谈起，教师素质不高，就难以培养出高素质的人才! 著名学者查有梁教授等人合著的《教育人才素质研究》一书中显示了对学生、家长及校长和教师“优秀教师素质调查结果表”摘录如下： 表1 优秀教师素质 学生1025人 序号 项目 百分比 1 有责任感 56 2 不刺伤学生的自尊心 52 3 对学生一视同仁 52 4 教法生动有趣，容易领悟 44 5 敢于承认自己的错误 43 6 愿意参加学生的活动，多和学生接触 41 表2 优秀教师素质 家长142人 序号 项目 百分比 1 有责任感 87 2 重视品德教育 59 3 有组织能力 49 4 教法生动有趣，容易领悟 54 5 重视学生能力培养 43 6 鼓励学生思考问题 46 7 知识渊博 46 表3 优秀教师素质 校长教师241人 序号 项目 百分比 1 有责任感 86 2 重视品德教育 53 3 有组织能力 64 4 教法生动有趣，容易领悟 47 5 敢于创新有进取心 43 6 知识渊博 59 三份调查表反映了人们心目中优秀教师形象的全貌! 学生、家长、教师从不同的视角和认识出发， 对教师素质的看法不尽相同但亦无大的差异! 人们普遍认同教师对教育事业的责任感! 对学生品德教育的重视!具有组织能力和宽广的知识面! 注重对学生能力的培养!讲究教学方法 在素质教育的发展中!教师具备良好的基本素质!包括道德素质、能力素质、知识素质、身体心理素质，是未来社会发展与教育发展的迫切要求。 在素质教育下，体育教师作为教师队伍的一员，更应转变观念，提高素质，在教育中更好的发挥教师的主导作用，为培养德智体全面发展的创新型人才做好准备。只有建立高素质的教师队伍，才能培养出高素质的学生。在传统观念中，中学体育教师主要的工作是提高学生的身体素质，只要上好体育课、搞好群体活动、抓好课余训练与竞赛就可以,但是，在素质教育的大潮中，这一观念已经不适应现代教育的要求，“教书匠”式的教师已经越来越不适应时代的需要了。为此,联合国教科文组织提示各国教育界:“使教师们从一心传授知识的工作中摆脱出来,使他们能够更好地致力于他作为一个教育家所应负的使命。”承担教育家的使命与做一个“教书匠”有本质上的不同。作为21世纪中学老师,必须具备现代教师的基本素质具有先进的教育观念,了解教育与经济、科技、社会发展的关系,树立符合时代要求的教育观、人才观、质量观;具备把握教育发展的前沿信息的能力，能深刻理解和认真实践党和国家的教育方针,水平，为造就全面发展的、有创新精神和创造能力的人为己任。我们不能要求每个中学体育教师都成为“教育家”,但每一个中学体育教师都应朝着教育家的方向努力。　 2．改革教学结构 改革原有的教学结构“统一化”所带来的以教师为主体“重教轻学”的方式,实现学生积极地学、主动地练,使学生真正成为课堂主体,充分发展他们的个性,在合理结构的教学中给学生的全面发展和创造力提供较好的发展条件和学习环境。 2.1教学结构应该是“以学生为本”教育思想的体现。而教材是载体，丰富多彩的教材在学生素质培养过程中显得尤为重要。 表4 男同学喜欢的体育项目 田径 大球类 小球类 舞蹈类 武术 体操类 人数 48 309 205 107 208 88 % 5 32 21.2 11.1 21.5 9.2 注：大球类指篮排足球，小球类指羽毛乒乓网球，下同。 表5 女同学喜欢的体育项目 田径 大球类 小球类 舞蹈类 武术 体操 人数 9 39 206 207 115 67 % 1.4 6.1 32.1 32.2 17.9 10.4 从表1看出，大球类、小球类和武术是男同学特别喜欢的体育项目。从表2看出