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浅析赵元任合唱作品的和声特征 摘要：著名语言学家、作曲家赵元任先生对中国专业音乐教育做出了巨大的贡献，其最主要的创作在于声乐领域。笔者通过搜集资料发现，国内对其声乐作品的研究主要集中于艺术歌曲以及合唱曲《海韵》两个方面，而对其全部合唱作品的相关研究尚属空白。所以本文选取作曲家创作以及编配的四十一首合唱作品作为研究对象，从和弦运用、终止式以及民族化探索三个方面，对其进行了和声方面的分析。研究发现，作曲家娴熟的和声技巧、大胆的革新精神以及对中西作曲技法融合的探索使得他的合唱作品具有极高的艺术价值。是值得我们每一住音乐研习者去学习和借鉴的。 关键词：赵元任；合唱作品；和声特征 前言 赵元任(1892-1982)，江苏武进人，中国著名语言学家，被称为汉语言学之父，而作为业余作曲家的赵元任，不仅会作曲，而且会作词、指挥、弹钢琴等，他在音乐方面的贡献比起专业作曲家亦是豪不逊色。赵元任早在1913年就开始音乐创作，是中国第一代系统地探索并掌握西方作曲技法的作曲家之一。他的歌曲无论在和弦运用、调式安排，还是伴奏写作、词曲结合等方面都无不体现了他深厚的音乐功底，然而赵元任并不满足于熟练掌握西方的作曲技法，而是大胆创新，积极探索西方音乐与中国民族音乐的融合，为和声的民族化发展立下了开天辟地的汗马功劳。由赵元任的女儿赵如兰编写的《赵元任音乐作品全集》于一九八七年五月在上海音乐出版社出版，全集包括创作歌曲、编配合唱、为民歌配伴奏、器乐小品四大部分共一百三十二首作 品。本文对由赵元任创作和编配的四十一首合唱作品进行了和声 方面的分析，总结了他在和弦运用、终止式以及民族化探索等方 面的特征。 一、和弦运用方面的特征 (一)副和弦的灵活运用 1．仿正格进行 在自然音体系范围内，副音级上构成的和弦不仅可以根据其 功能属性独立使用、替代主干和弦、与主干和弦搭配进行同一功 能组的延伸，而且可以仿照和声基本语汇的模式，构成仿正格进 行或仿变格进行，这种灵活巧妙的和弦运用大大丰富了和声的色 彩，增强了音乐发展的动力。赵元任在其合唱作品中，对副和弦 的使用大量存在，而其中不乏有副和弦之间以及副和弦与正和弦 之间构成的仿正格进行。 例1： 在由赵元任自己作曲的三声部合唱《爱神与诗人》(例1)中，本调为C大调，而这里运用了IIl6一V16，根音构成了类似V—I的四度关系，感觉像是转调了，其实只是在根音关系上模仿正格进行的仿正格进行，是暗示调中心临时移位的一种和声手段。类似的和声进行在《海韵》、《早安》等诸多作品中都有体现。 2．复式正格进行 II级和弦在和声连接中常常替代IV级和弦，所以按照功能逻辑由IV—V—I构成的和卢进行常常变化为II—V—I的进行，而II—V与V-I的根音都是相距纯四度，像是不同主音的两次属一主进行，所以被称之为复式正格进行。 例2： 复式正格进行在赵元任的合唱作品中多有体现，当然，以用在终止部位为主。例2取自赵元任著名合唱《海韵》第三首的结束部分，II56-V7-I的和声进行使低音构成二度、四度，正像是典型的IV-V-I的进行，而只是其中的IV级和弦附加了一个六度音。这种复式正格进行在《海韵》第五首的两个间奏部分结束都有使用。另外，在三部合唱《糊涂老》中有II2一V6一I以及II7一V—I等进行， 《清华大学校歌》中有III46一V16一II的进行，是一种全部由副三和弦构成的复式正格进行。 (二)阻碍进行 属和弦进入下属和弦的和声进行称为阻碍进行，而V-IV的进行并不常用。VI级和弦具有主与下属的双重功能，当VI级和弦用在属和弦之后以代替主和弦时，也称为阻碍进行。这种阻碍进行既町用在结构内部也可用在终止处，用在终止称为阻碍终止。这类阻碍进行在《海韵》、《韵母表歌》、《小先生歌》、《糊涂老》等众多作品中大量出现。 例3： 例3是赵元任的四部合唱作品《春天不是读书天》的开头两小节，和声进行为I—II2一VIl2／III—I，其中的VIl2／III-I类似于V—VI的阻碍进行，因此也叫做副属和弦的阻碍进行。在三部合唱《Bella，Bella!Iris Nova Lensey’S Calling》的结尾有V7／IV—II7的阻碍进行，三部合唱《雨》中也有V／II-VIl6的阻碍进行。 (三)持续音的使用 持续音旱在12世纪的宗教圣咏里边就开始使用了，后来随着和声的不断丰富与发展，持续音的形式与作用也不断地发生着变化。赵元任合唱作品中的持续音运用颇为广泛，以主持续音为主，也有少量的属持续音和其它。 例4： 例4是三声部合唱《分四声》的开头四小节，作品运用了主持续音，和声上是主和弦中穿插着辅助的下属四六和弦。在《海韵》第一首的宣叙调部分同样是采用了主持续音，中间穿插了辅助的下属四六和弦。另外，三部合唱《儿童工歌》和《雨》的开头也都运用了主持续音。可见，作者大