温州高中教师学科素养提升地理测试样卷.docVIP

2012年温州市中小学教师学科素养提升测试样卷 高中地理 应考教师须知： 1本卷分三部分，共7道试题。满分100分，考试时间120分钟。 2答题前，请在密封区内填写校名、姓名、学科、准考证号。 3答题要做到书写端正，字迹清楚，行款整齐，卷面整洁。 题号 一 二 三 四 五 总分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 得分 一、普通高中地理地理课程的基本理念是①培养未来公民必备的地理素养、②满足学生不同的地理学习需要、③重视对地理问题的探究、④强调信息技术在地理学习中的应用、⑤注重学习过程评价和学习结果评价的结合等，据此回答下列问题（15分）： 1．说出高中地理课程五项基本理念中的核心理念（5分） 2．结合自己课程实践，说出高中地理课程标准体现“满足学生不同的地理学习需要”课程理念的主要内容。（10分） 二、“地理过程”是现代地理学研究的核心内容，在地理课标中占据重要的地位。凸现了“揭示地理事物的空间运动、空间演变的规律”地理课程性质反映了“探究地理过程、地理成因以及地理规律”的课程设计思路，是内容标准的重要组成部分，贯穿内容标准的始终。 读后回答下列问题（25分）： 7．简要写出该部分教材的体例及其各自的基本功能（10分） 8．根据你对该内容标准的解读，请你简要指出该部分教材的优点和不足，并对不足之处提出修改建议（15分）。 五、文本解读的指向是教学任务的分析，它包括教学内容与学生认知结分析、教学内容的知识链条分析和教学目标与学生能力差距分析，使教学设计贴近学生认知水平，贴近学生学习起点，有利于活动的推进和教学目标的生成。高一新课，要求我们首先解读课标和学科指导意见（如下表），然后进行教学任务分析，确定教学目标和教学策略等。 课程内容标准 阐述太阳对地球的影响。 学科指导意见 基本要求 1了解太阳能量的来源及其对地球环境和人们生产、生活的影响。 2了解太阳活动的类型和太阳活动对地球电离层、磁场和气候的影响。 3收集和分析有关太阳活动的资料，提高对材料的收集、分析和理论联系实际的能力。 发展要求 能根据收集的材料，描述太阳活动对人们生产、生活和身体的影响。 说明 太阳活动的类型和太阳活动对地球电离层、磁场和气候的影响有关内容在必修1和选修1中有较大重复，建议以必修1为主，在选修1中可以略讲或不讲。 2006年秋季，我市某地理教师的教学任务分析（如下表）。读后回答（20分）： 学生特 征分析 已有知识 ①太阳与我们生活息息相关，学生可以结合实际学习本节内容。 ②本节内容涉及到初中自然科学中的太阳常识、不可再生资源等部分内容，学生可能有印象，但不完整。 已有技能 ③学生读图分析材料的能力比较弱。 ④独生子女，普遍比较自我，分工协作能力较低。 教学重点 难点分析 教学重点 ①太阳辐射对地球的影响 ②太阳活动对地球的影响 教学难点 ①太阳辐射对地球大气运动和水循环等的影响， ②太阳活动对地球电离层、磁场的影响。 理由是这些内容比较抽象，不直观，让学生明白是比较难。 9．结合你自己教学设计的经验，请你对该教师的“学生特征分析”和“教学重点和难点分析”作简要的评价（10分）。 10请你简析“学生特征分析”和“教学重点和难点分析”在教学设计中的作用。（10分）。 高中地理学科素养提升行动考核参考答案和评分意见 一、本题有2小题，满分15分。 1．（5分）地理课程的核心理念是培养未来现代公民必备的地理素养（5分）。 2．（10分）⑴建立必修地理和选修地理、研究性学习、实践活动等多样性、选择性课程（5分）；⑵建议自主选课、走班制（5分）；（倡导自主、合作、探究学习方式，重视地理问题的探究也给5分）； 二、本题有2小题，满分20分。 3．（10分）岩浆上升冷却凝固形成岩石，经地质作用下形成新的岩石，在一定的地质条件下，岩石被熔融成新岩浆，在地壳薄弱地带新岩浆又转化为新的岩浆岩，这就是地壳内部物质循环过程；地表水在太阳辐射作用下，蒸发为大气水，经大气的输送、凝结、降水到地表，在重力作用下，江河水径流到海，这就是水在陆地、海洋和大气间周而复始的循环过程。只要是地球运动、大气运动、地物运动和水体运动等运动过程，且要科学地表述地理事物或现象的形成、发展、变化、演变的过程，答出任意两个地理过程就给10分。 4．（10分）⑴运用多媒体技术模拟地理过程，将地理抽象地理事象发展变化过程动态化、具体化、形象化，贴近学生认知（只要写出运用多媒体技术，展现地理事象的发展变化过程等，答得有理均可）5分。 ⑵运用多元化学习方式，将学生自主、合作和探究等学习过程与“地理过程”学习有机结合起来，体现学生主体作用的发挥（运用现代教学方式，充分发挥学生主体作用均可）5分。 三、本题有3小题，满分20分。 5．（10分）