幼儿健康领域活动设计幻灯片.ppt

（三）注意季节、气候的特点 在不同的季节、气候条件下，幼儿体育课活动量的安排也应有所差异。 （四）注意不同年龄段游戏性体现 符合年龄特点。 游戏性的体现主要有两种： 一种是直接开展幼儿体育游戏的活动。 另一种是以游戏的形式来组织各种身体动作的练习和活动。 常用的游戏形式有： （1）各种模仿性的动作 （2）用头饰、玩具或新颖、变化的器材等物来吸引幼儿参加活动 （3）适当地加入竞赛性 （4）鼓励幼儿创造新的玩法 ，也称活动探索法 （5）主题法 （五）指导建议: （1）注重对幼儿进行全面、和谐的教育，既发展幼儿的运动能力，同时又发展幼儿的智力、个性和社会适应性； （2）合理安排运动负荷,包括生理负荷和心理负荷； （3）注意运动的游戏化，使幼儿获得良好的情感体验； （4）面向全体，注意个别，对不同水平的幼儿可以有不同要求，让每一位幼儿都能在自己原有的基础上得到发展，获得成功。 案例分析 小班体育活动——好玩的彩带 大班“保护牙齿”的主题教学活动 谢 谢 幼儿健康领域活动设计  2014.10.31 健康教育 （一） 健康教育概念： 健康教育是一门研究以传播保健知识和技术、影响个体和群体行为、消除危害因素、预防疾病、促进健康的科学。 （二）健康的含义： 健康是指生理、心理及社会适应三个方面全部良好的一种状况，而不仅仅是指没有生病或者体质健壮。 （三）健康的标志 1.身体健康: 2.心理健康： （1）良好的个性： （2）良好的处事能力： （3）良好的人际关系： 3.社会健康: （四）健康的具体标准： 1.有充沛的精力，能从容不迫地担负起日常生活和工作，而且不感到过分的紧张； 2.处事乐观，态度积极‘乐于承担责任，大事小事都乐于做，不挑剔； 3.善于休息，睡眠良好； 4.应变能力强，能适应外界环境的各种变化； 5.能抵抗一般性感冒和传染病； 6.体重适当，身体匀称，站立时头、肩、臀位置协调； 7.眼睛明亮，反应敏捷，眼睑不易发炎； 8.牙齿清洁，无“虫牙”（龋齿），牙龈炎色正常，无出血现象； 9.头发有光泽，无头屑； 10.肌肉、皮肤有弹性，走路感觉轻松。 （五）学前儿童健康的标准： 1.健康的身体： 2.良好的抗病能力： 3.健康的五官： 4.良好的心理与社会适应能力： 一、学前儿童健康教育的目标 （1）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。 （2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 （3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 （4）喜欢参加体育活动，动作协调灵活。 （一）目标的层次： 幼儿园课程的总目标与课程领域目标→年龄阶段目标→单元目标→教育活动目标 （二）目标的结构： 1．认知方面：包括知识的掌握和认知能力的发展。 2．情感方面：包括兴趣、态度、习惯、价值观念和社会适应能力的发展。 3．动作技能方面：包括感知动作、运动协调、动作技能的发展。 （三）目标的表述： 1．从教师的角度表述 例：使… … 帮助… … 萌发… … 增进… … 2.从幼儿的角度表述 例：知道… … 喜欢… … 能… … 注意… … 例：大班体育活动——好玩的滑板车(活动目标): 1．发展幼儿上、下肢力量及动力性平衡能力，提高幼儿身体的协调性； 2．培养幼儿的创造能力和合作精神； 3．学会自我保护方法，注意运动的空间位置，滑板车不能相互碰撞，会调节滑板车的速度。 二、学前儿童健康教育的具体内容： 1.交通安全 2.消防安全 3.食品卫生安全 4.防触电、防溺水 5.幼儿园玩具安全 6.幼儿生活安全 (一)学前儿童安全教育的具体要求 1.生活卫生方面 （1）进餐（2）着装 （3）睡眠 2.清洁卫生方面 3.环境卫生方面 4.器官保护卫生方面 （1）眼保健 （2）声带保健 （3）口腔保健（4）耳保健 （5）鼻保健 （6）皮肤保健 (二)学前儿童身体保护和生活自理能力教育的内容 基本动作：即人体的基本活动能力，是指人们在日常生活和社会实践活动中所必需的、最基本的身体运动的技能。 （三）学前儿童体育活动的基本内容 1.走步的持点与基本要求 (1)动作放松、自然，上体保持正直; (2)有合理而稳定的节奏，步幅适中，步频适度; (3)两脚落地要轻，脚尖稍向正前方，避免内八字步或外八字步; (4)两臂适度地前后自然摆动; (5)在集体走步时，学会保持前后适宜的距离。 2.学前儿童走步练习的指导要点 (1)为幼儿提供一个安全的环境，在幼儿学习和练习走步的过程中加 强安全保护; (2)鼓励幼儿大胆实践; (3)利用各种条件，帮助幼儿学会独立行走，对3岁以上的幼儿，应重视培养其走步动作的正确姿势。