幼儿宣传月-给孩子适宜的爱ppt课件.ppt

爱—孩子种子篇1分钟.mp4 我们能拥有孩子多少年中教研--我们能拥有孩子多少年_标清.flv 思考与讨论： 分析下面三幅我国著名画家丰子恺的漫画，反映和体现了我国教子方面哪些错误的儿童观？ 关注 理解 尊重 教育孩子就像牵着蜗牛散步，孩子不是成人，只有倒过来，从孩子的角度看一下问题，体会到孩子只是个孩子，不要要求太高，不要因为孩子达不到要求而懊恼，实施兴趣教育和快乐教育，才能体会到花朵的清香，星斗的亮丽，才能使孩子成才。 切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿 家长要求 应该尊重幼儿自身的兴趣、需要与独特的学习方式，支持和引导他们主动学习探究。 ·家长要求 应积极接纳并支持孩子自由自在地游戏 家长要求 应满足幼儿渴望陪伴的需要，鼓励、支持幼 儿主动与人交往，学习必要的交往技能。 杨锁，男，1986年出生，河南省罗山县朱堂乡保安村人，人称“天下第一懒人”。 父母对他十分疼爱，为了把儿子永远留住，专门给孩子起名叫杨锁。“杨锁8岁时，父母出门时还把他用担子挑着，不让他走路。” 堂兄杨德玉说。“杨锁其实挺聪明的，可他根本不学，也不做作业。我们只要严厉一点，杨锁就告诉他的父母，他父母第二天就会找到学校。”杨锁上小学时的任课老师说。“杨锁有时也试着干活，他父母看见后就说，你到一边玩儿吧，别累着了。” 杨锁每天无所事事，他母亲承担着一切农活和家务，结果积劳成疾。杨锁18岁那年，他母亲因病去世。 母亲去世后，杨锁便搬到堂哥杨德玉那里生活。杨德玉在镇上一个建筑队干活，就让杨锁跟着一起去干活。“他到了地方后，说太热了，说什么也不肯干，就自己跑回家了。” “村里人把他介绍到县城酒店去当服务员，他去了之后什么都不干，还让别人伺候他，最后被送回来了。父母去世后，杨锁靠乞讨及别人的施舍为生，“吃到一顿饱饭后，他就一直睡，有时能睡一两天。饿到不行的时候，他再出门讨饭吃。”村民们说。天冷的时候，杨锁连大便都懒得出门，方便后在堂屋地下刨个坑用土一盖就完事了。为了取暖，杨锁把家里能烧的东西都顺手烧了，连床也被他烧了。 “还真没见过那么懒的孩子。”杨锁的堂哥杨德玉指着一片已经倒塌的房子说，这就是杨锁饿死之前住的地方。“2009年12月，下了几天大雪，我估摸着杨锁好几顿没吃饭了，就提着饭、拿着被子到他家去，结果发现他全身僵硬，已经断气了。”堂兄杨德玉说，当时，杨锁23岁。杨锁死后，村里人议论纷纷：“这孩子就是被父母给娇惯的，长这么大什么也不会。”“真没见过这样的孩子，宁愿饿死、冻死，也不干活。” 人类自出生开始就是一个社会的人，必须学习、实践、掌握基本的生活与劳动的能力和技能，如果在0—15岁这段时间缺乏必要的训练，就会丧失基本的工作、生活与生存能力。人们都说杨锁是因“懒”而死，其实归根结底是因缺乏基本的劳动、生活与生存能力而死。 因此，我们在孩子这个最为重要和关键的时间里，应该给予的是他（她）今后立身于社会的劳动、生活及生存的能力，是处理人际和社会关系的能力以及为学习新的知识所必须的基本知识和学习能力。 给孩子适宜的爱 陪伴 尊重 倾听 支持 理解 共同成长 ? 自古以来就有“慈母败子”的说法。所谓“慈母”指的是一种过分的母爱，也就是溺爱。从字面上看，溺爱的“溺”字兼有过分和淹没的意思，过分地疼爱孩子等于淹没他们。古人云：“虽曰爱之，其实害之；虽曰爱之，其实仇之。”这是对“溺爱”一词最好的注解。韩非子有句话∶人之情性莫爱于父母，皆见爱而未必治也。这是说人与人之间的感情没有比得上父母爱子女之情的。但是只有爱，不见得就能教育出好孩子来。 著名的伊索寓言里有这样一个关于父母溺爱孩子的事例故事 。一个偷窃的少年犯被当场捉住，犯缚了双手，被牵到刽子手那里。疼爱孩子的母亲跟在后面，捶胸恸哭。儿子回转身来，说要对她说句心里话。母亲走近去，想不到却被儿子一口把耳朵咬了下来。母亲骂儿子大不孝，犯了罪还不够，又把母亲的耳朵咬下来。那少年犯说：“假如我初次犯偷了同学的写字板拿去给你的时候，你打了我，那我何至于胆子越来越大，被牵去处死呢！” 《古今谭概》一书中有一个寓言故事，翠鸟为避免灾祸，开始把窝筑在树的高处。孵出小鸟以后，它很喜爱，生怕小鸟从高处的窝里掉下来摔死，于是把窝向下移了移。等小翠鸟身上长出了羽毛，非常漂亮，它更是加倍喜爱，越发怕小翠鸟摔下来，又一次向下移动鸟窝，移到离地面很近的树杈上。这样，翠鸟放心了，然而当路过树下的行人发现小翠鸟时，稍一举手便把小翠鸟掏走了。 法国教育家卢梭说：“你知道运用什么方法，一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。” 就是溺爱