【ZKDG】中考语文(陕西省)课件：第部分 专题现代文阅读(张).ppt

一、 分析、拟写议论文题目 1．文章题目的特点、作用 (1)从作用分析：①点明论点；②交待论题；③点明议论缘由 。主谓短语和动宾短语一般是论点，如：珍惜××，学会××。并列短语一般论述事物之间的关系，如“想和做”“成与败 ”。题目中有谈、论、说、议的一般是论题。 (2)效果分析：点明了文章论述的内容，明确了文章论点 。运用比喻拟人等修辞，生动形象地提出了论点等。 2．如何拟标题 (1)“论点式标题”。即以提炼出的观点(寓意)为标题。 (2)“论题式标题”。“论题式标题”，即题目就是文章讨论的内容、分析的话题，通过对“内容”“话题”的讨论去归纳出题目。 (3)“文学性标题”。即标题常用比喻、反问等修辞手法，寓示论点，启发我们去发掘题目。 二、提取、概括文章的中心论点 1．标题点明中心论点。一般题目属主谓短语。 2．开头提出中心论点。一般文章的结构是总分式结构。 3．找承上启下句。文章中间提出中心论点，一般会用某个承上启下的句子提出。 4．结尾提出中心论点。文章的结构一般是层进式，标志性词语如“由此可见”“因此”“所以”等等。 5．“总结法”。仔细阅读，抓关键词语，归纳段意、层意，整体感知，然后从文中概括出中心论点。 6．通过论据反推论点。论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么、肯定什么、支持什么，这就是论点。 2．加点的词语在文中指代什么内容？ (1)辨认位置。大体有两种：一是指代内容在代词前，二是指代内容在代词后。 (2)归纳含义。找关键词、关键句，用简洁准确的语言归纳。 (3)代入验证。找出指代内容后，将其代入原文，看是否通顺合理。 3．加点词语有什么作用？ (1)从词语的选择和运用上品味。注意被选择词语之间的细微区别，确保议论文语言的准确性、严密性。 (2)从限制词语的使用上品味。 4．词语顺序是否可以颠倒？ (1)解释词语的含义；(2)阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。 四、辨析论证方法及作用 【答题模式】(1)通过写事例(引用名言)，提出的中心论点(或引出论题)；(2)通过引用名人趣事(典故、传说、诗歌、寓言)，提出论点(或引出论题)，吸引读者阅读兴趣；(3)把事例(名言)作为事实论据(道理论据)来证明文章的论点，增强论证的说服力。 六、分析作者的论证思路 1．分析论点是怎样提出的。 (1)摆事实讲道理后归纳论点；(2)开门见山，提出中心论点；(3)针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归纳出中心论点；(4)叙述作者的一段经历，归纳出中心论点 ；(5)作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。 2．作者是如何证明论点的？ (1)抓显性标志。首先抓标点符号，如问号、分号、引号等往往表明文章的段落层次及其关系；其次是起到分层作用的词句，如关联词语、顺序词语、时间词语、空间词语和重复使用的某个词语或语段、过渡句等，既是层次转换的标志，又是文章组合的手段。 (2)抓隐性标志。指文章层与层之间的意义联系，转换和过渡。 (3)作者为了证明某个观点，先后做了哪些事。就是在段落层次的基础上加上如“首先”“然后”“接着”“最后”一类表承转的词语。 【答题模式】作者先……，然后……，接着……，进而……，又……，然后……，最后，总结得出……(结论或者提出什么倡议等等)。 3．前后两段的位置能否互换？为什么？ 先看这两段与前面的段落之间有没有照应的关系。如果没有，再看这两段之间有没有先后关系。比如从时间上、逻辑上等分析后即可作答。 【答题模式】(1)不能。因为这几段和第×段的第×句是一一对应关系；(2)不能。因为这几段存在着逻辑顺序或时间上的先后关系(或不符合人们从感性认识到理性认识的认知习惯)。 4．说说某段或某几段的论证过程怎样。 (1)要点出文段的论点是什么；(2)要答出论据是什么；(3)用好连接词；(4)答案要准确、简练、通顺。 七、对文章的语言进行探究品析 1．从修辞角度赏析 (1)比喻：把××比作××，形象生动，把抽象的道理形象化，有力地论述了××的论点，便于读者理解和接受。 (2)排比：增强了文章论证的气势，增强了文章的说服力和感染力。 (3)引用：引用古诗文(名言、名句)，使文章富有文采，同时有力证明了××的论点。 (4)反问：增强语气，发人深思。 (5)设问：启发读者思考，强调某种观点。 2．从论证方法角度赏析。参考论证方法的作用谈。 3．从写作手法角度赏析。常见的就是：①举例论证与道理论证相结合(夹叙夹议)；②以……论证方法为主；③针对生活中的实际现象进行分析，具有很强的针对性等。 八、对文章内容的理解与概括 1．整体感知。理解全文内容，明确文章论点。 2．锁定区域。明