【步步高】-学年物理沪科版必修一：. 怎样描述运动的快慢(一) 课件(沪科版必修).ppt

解析 0 1.81 m/s 再见 技巧花园时，圆形均与速度相切，逐渐增大， * * * * * * * * 找到 * 找到 * * 找到 * 找到 * * * 学习目标定位 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 知识储备区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 学习探究区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 典例精析 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 针对训练 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 典例精析 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 典例精析 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 针对训练 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 自我检测区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 自我检测区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 自我检测区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 自我检测区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 课堂要点小结 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 高中物理·必修1·沪科版 第1章 怎样描述物体的运动 1.2 怎样描述运动的快慢（一） 3 1 理解速度概念，知道速度概念的比值定义方法. 2 知道平均速度与某段时间(或某段位移)相对应，知道平均速度只能粗略描述物体运动的快慢． 理解平均速度概念,会利用平均速度公式计算物体的平均速度. 一 . 匀速直线运动 位移 二 .速度 1．位移s 2． 3．m/s 3.6 4．位移 时间 一. 速度 答案 自行车和汽车都在平直公路上沿同一方向单向行驶，自行车在30 min内行驶8 km；汽车在30 min内行驶50 km； 百米比赛中，运动员甲用时10 s，运动员乙用时13.5 s. (1)自行车和汽车哪个运动得快？运动员甲和运动员乙哪个跑得快？ (2)汽车和运动员甲哪个运动得快？如何进行比较的？ (2)对于汽车和运动员甲，比较两物体单位时间内的位移 (1) 汽车运动得快，相同时间内位移大． 运动员甲运动得快，通过相同位移所需时间短． 比较快慢：相同的时间看距离，相等的距离看时间 一. 速度 自行车和汽车都在平直公路上沿同一方向单向行驶，自行车在30 min内行驶8 km；汽车在30 min内行驶50 km； 百米比赛中，运动员甲用时10 s，运动员乙用时13.5 s. (1)自行车和汽车哪个运动得快？运动员甲和运动员乙哪个跑得快？ (2)汽车和运动员甲哪个运动得快？如何进行比较的？ 比较快慢：相同的时间看距离，相等的距离看时间 答案 汽车： 运动员甲： 所以，汽车运动的快 【要点提炼】 1．定义式： 其中：s是位移，不是路程． 说明：这里的定义方法是比值定义法．比值定义法是高中常见的一种定义物理量的方法，被定义的物理量不是由其他两个量决定，即不能说 v 与s 成正比，与t 成反比． v 【要点提炼】 2．方向：速度是 量，速度的方向就是物体 的方向． 注意：(1)当比较两个速度是否相同时，既要比较大小是否相等又要比较其方向是否相同． (2)分析物体的运动速度时不可只关注速度的大小， 也要注意确定速度的方向． 矢 运动 二 . 平均速度 答案 某同学百米比赛用时12 s，前2 s内的位移为12 m，第2个2 s内位移为14 m， 第3个2 s内位移为16 m，第4个2 s内位移为19 m，第5个2 s内位移为20 m， 第6个2 s内位移为19 m. (1)这位同学做的是匀速直线运动吗？ (2)请计算上述6个时间间隔内的平均速度，并说明哪段时间运动得最快？ (2) 第1个2s内： 第3个2s内： 第6个2s内： 第4个2s内： 第5个2s内： 第2个2s内： 第5个2 s内运动的最快 （1）不是，因为相等的时间内的位移不相等 位移/时间 【要点提炼】 平均速度 1.定义：在某段时间内物体的 与发生这段位移所 用 的比值， 公式 2.意义：表示物体在某段时间或 内运动的平均快慢 程度． 3.矢量性:平均速度的方向与t时间内发生的 相同． 位移s 某段位移 位移s的方向 时间t 三 . 平均速度和平均速率 答案 体育课上，某同学沿操场跑了一圈