【热点重点难点专题透析】届高考政治二轮复习课件:专题 历史唯物主义(含年高考题).ppt

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【热点重点难点专题透析】届高考政治二轮复习课件:专题 历史唯物主义(含年高考题)

10.“手表定理”是指一个人只有一只表时,可以知道现在是几点, 而当他同时拥有两只表时,却无法确定。两只表并不能告诉一个人 更准确的时间,反而会让看表的人失去对准确时间的信心。你要做 的就是选择其中较信赖的一只,尽力校准它,并以此作为你的标准, 听从它的指引行事。记住尼采的话:“兄弟,如果你是幸运的,你只 需要一种道德而不要贪多,这样,你过桥更容易些。”材料主要表 明( ????)。 A.人应有一种占主导地位的、稳定持久的价值观 B.价值观对认识和改造世界具有指导作用 C.人应该诚实守信、改造主观世界 D.真理是相对的、具体的、有条件的 【解析】????价值观对认识世界和改造世界具有导向作用,只有正确 的价值观才有指导作用,B表述错误,应排除;C、D虽表述正确,但均 不符合题意;“手表定理”和尼采的话的共同之处是都强调“一种 ”的正确性,A符合题意。 【答案】????A 11.近期,中央电视台和许多地方电视台都在新闻节目中开辟了 “凡人善举”栏目,报道我们身边一些普通人的“普通事”。这些 原本散布民间、默默无闻的“小人物”用一个个平凡而伟大的故 事让广大观众心潮涌动。这表明( ????)。 ①为社会作出贡献就能得到社会的肯定 ②每个人都应为社会发 展作出有益的贡献 ③一个人为社会作出了贡献就应得到社会的 尊重 ④个人对社会的贡献只有得到众人的肯定才有意义 A.①②  B.①③  C.②③  D.③④ 【解析】????个人对社会的贡献应该得到社会的尊重和认可,但由于 社会历史条件的复杂性,个人对社会的贡献并不一定都会得到客观 的肯定,故①排除,③入选;②说法正确;个人对社会的贡献是人生价 值的可靠标准,并不以得到社会的肯定为标志,故④表述错误。 【答案】????C A.人生价值是个人价值和社会价值的统一 B.个人对社会的贡献是人生价值的可靠标志 C.个人对社会的贡献是多方面的 D.志愿服务社会最能体现人生价值 12.2014年8月16日,南京青奥会开幕。在各个比赛场馆,活跃着的青 年志愿者队伍,成为赛场一道靓丽的风景线。这些志愿者把“奉献、 友爱、互助、进步”作为人生信条,他们的人生会因志愿服务而 更加精彩。这是因为( ????)。 【解析】????A、C都不是“人生会因志愿服务而更加精彩”的原 因;D说法不准确;个人对社会的贡献是人生价值的可靠标志,因而 人们通过服务为社会作出贡献,能使人生更加精彩,更加有意义,B 正确。 【答案】????B 二、非选择题(共两大题,52分) 13.2014年8月8日《大众日报》报道,随着经济社会发展,道德失范 、诚信缺失、风气不正等现象日益严重。为了重塑“礼仪之邦” 的道德高地,山东省莱芜市钢城区开展了“四德工程”,全区上下 大力推进社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设,着力打 造宜居幸福绿色钢城,不断提高公民道德素质。 广泛建立善行义举“四德榜”。钢城区在230个村(居)、42所中小 学校、50个机关、15个企业建立善行义举“四德榜”,上榜人数达 15万人。在此基础上,争取到42个省、86个市扶持资金村(居)名额, 100个村(居)已高标准完成。 开展“爱心文明户”评选活动。以“爱国敬业、诚信友善、遵纪 守法、计划生育、家和家美、移风易俗”为标准评选出970户爱 心文明户。 开展诚信教育活动。联合区工商局等部门在双龙山公园广场开展 “我诚信我承诺共建爱心钢城”宣传活动,200家商户积极争创 “诚信文明户”,由志愿者上门为其张贴争创文明户监督牌,接受 社会和公众的监督。 (1)结合材料,从文化建设的角度,分析莱芜市钢城区开展“四德工 程”建设的意义。(12分) (2)运用认识社会与价值选择的有关知识,结合上述材料,说明山东 省开展“四德工程”建设的哲学依据。(12分) (3)从唯物辩证法的角度,就进一步推进“四德工程”建设提出两 条方法论建议。(4分) 【答案】????(1)①开展“四德工程”建设,有利于提高公民的思想 道德修养,培育“四有”公民。(3分)②开展“爱心文明户”评选 活动,发掘群众身边的好人好事,发挥了人民群众在精神文明建设 中的主体作用,有利于培育文明风尚。(3分)③广泛建立善行义举 “四德榜”,让凡人善举上榜,有利于培养良好的社会环境,促进人 的发展。(3分)④开展“四德工程”建设,促进了社会主义精神文 明建设,有利于建设社会主义核心价值体系,树立社会主义核心价 值观。(3分) (2)①社会存在决定社会意识,社会意识具有相对独立性。它要求 我们要在重视社会存在变化的情况下重视社会意识的作用。开展 “四德工程”建设,适应了社会发展的需要,发挥了先进社会意识 对社会发展的积极推动作用。(4分)②人民群众是社会历史的主 体,它要求我们必须树立群众观点,走群众路线。在“四德工

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