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教育改造 教育中心 教育，是一种影响人的心理、思想、行为的系统活动，是形成一个的个性品质、社会生活习惯的过程，是人类社会赖以生存、延续和发展的必要条件。只要有人类社会存在，教育活动就不会停止。对罪犯的教育活动是一种特殊的教育。 我国监狱是以罪犯为对象，以改造人为宗旨，结合生产劳动，有计划、有组织地转变罪犯的犯罪思想、矫正行为恶习、传授文化科学知识和培养劳动技能的系统影响活动，称之为教育改造 教育改造是监狱的重要工作，是提高罪犯改造质量的根本途径，是从根本上消除罪犯犯罪思想的有效手段。 第一节 教育改造的特征、任务和原则 一、教育改造的特征 对罪犯的教育改造是一种强制性特殊教育，它与社会上的其他教育相比，有着本质的、明显的区别，也决定了它具有以下基本特征： （一）法定性 （二）强制性 （三）矫治性 二、教育改造的任务和目标 司法部颁布的《监狱教育改造工作规定》第三条规定：“监狱教育改造工作的任务，是通过各种有效的途径和方法，教育罪犯认罪悔罪，自觉接受改造，增强法律意识和道德素养，掌握一定的文化知识和劳动技能，将其改造成守法公民。”根据这一规定，教育改造的任务主要有四点： （一）转化罪犯思想 （二）矫正行为恶习 （三）传授文化知识 （四）培养劳动技能 教育改造的目标： 在罪犯服刑期间，通过各种教育改造手段和方法，使其成为守法守规的服刑人员。 三、教育改造的原则 教育改造的原则，是指对罪犯实施各类教育时应当遵循的基本准则。 《中华人民共和国监狱法》第六十一条规定：教育改造实行因人施教、分类教育、以理服人的原则。 《监狱教育改造工作规定》第四条规定：“监狱教育改造工作应当根据罪犯的犯罪类型、犯罪原因、恶性程度及其思想、行为、心理特征，坚持因人施教、以理服人、循序渐进、注重实效的原则。” 第二节 教育改造的内容 一、教育改造的内容 《监狱教育改造工作规定》第五条规定，监狱教育改造工作主要包括： 1、入监教育； 2、个别教育； 3、思想、文化、技术教育； 4、监区文化建设； 5、社会帮教； 6、心理矫治； 7、评选改造积极分子； 8、出监教育； 入监教育 入监教育时入监罪犯必须接受的集中性的基础知识教育。主要包括： 1、监狱基本知识教育； 2、法律法规、监规纪律的基本知识教育； 3、认罪悔罪教育； 4、改造前途教育； 5、心理健康教育； 6、生产劳动岗前基本知识教育； 个别教育 个别教育是为了解决罪犯个别的、特殊的问题而进行的面对面教育。 个别教育的主要形式有：个别谈话、个别感化、个别训练、个别接见、社会通信、规劝等等。 思想教育 罪犯必须接受监狱组织的思想教育，思想教育是对罪犯教育的首要和核心内容。 1、认罪悔罪教育； 2、法律常识教育； 3、公民道德教育； 4、劳动常识教育； 5、时事政治教育； 文化教育 《中华人民共和国监狱法》第六十三条规定：“监狱应当根据不同的情况，对罪犯进行扫盲教育、初等教育和初级中等教育，经考试合格的，由教育部门发给相应的学历证书。” 技术教育 技术教育是监狱根据罪犯在狱内劳动岗位的节能要求和刑满释放后就业的需要，开展的一提高劳动技能为目的的教育活动。包括岗位技术培训和职业技能培训。 技术教育的目的： 一是有利于调动罪犯改造积极性； 二是有利于将罪犯培养成为自食其力的劳动者； 三是有利于监狱生产的发展； 文化建设 监狱新生小报； 监狱、监区开展的各类文艺、文体活动； 组织监狱、监区文艺演出队 监区的绿化、美化； 监区图书室、阅览室、阅报栏、墙报、黑板报； 社会帮教 社会帮教就是利用社会各方面和各界人士的力量共同帮助罪犯转变思想、矫正恶习、提高思想道德素质、增长科学文化知识水平。社会帮教是实现监狱工作社会化的重要措施，在教育改造罪犯的过程中，具有重要意义。 一是拓宽了教育途径； 二是增强教育效果； 三是有利于减少重新犯罪； 心理矫治 罪犯心理矫治，即矫正、治疗罪犯不良心理，以保持其心理健康。监狱开展对罪犯的心理矫治工作包括心理健康教