周围的生物世界导学案.docVIP

第1章 周围的生物世界 导学案 我们周围的生物 总课时：1 班级： 小组： 姓 名： 【学习目标】 1、举例说出常见生物名称，并知道所属于生物主要类群；2、举例说出生物的生命现象；3、通过观察、分析与讨论，培养观察自然、分析问题、表述观点等能力；4、树立积极参与讨论并与他人协作的意识；5、树立讨论意识、合作意识、效率意识、鼓掌意识、创新意识...，做一个成功的、快乐的学习者。 【重点、难点】： 重点——1、区分生物与非生物；2、举例说出生物的共性。 难点——1、生物的主要类群；2、对生物特征的理解。 【导入新课】视频播放 ....../ 课前准备： 1、自行理解学习目标，阅读教材，查询资料，完成“自主学习”和P4“讨论”。 【学生自主学习】 生物是指： 生物主要包括（类群）有： （约 万种）、 （约 万种）、 （特点： 、 、 等）。 3、尝试简单概括：生物的生命现象（共同特征）： a b c d e f 【小组合作探究】： 1、完成P4“讨论”： 《说出生物的名称》 （1）填写 图1-2 （2）除图1-2列出的生物外，再说出10种常见生物 （3）列举出我国特有的珍稀生物： 2、怎样区分生物与非生物？ 【总结提升】 （可以概念图/思维导图表示） 【过关检测】 1．下列现象中的物体属于生物的是……… ……………（?? ） ?A．机器人弹钢琴??????????????? B．火山爆发时岩浆喷出 ?C．钟乳石在慢慢长大??????????? D．馒头上长出“白毛” 2．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有（? ）的特征 A．需要营养? B．进行呼吸? C．对外界刺激作出反应 D．生长和繁殖 3、请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。（附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。） ?曲中的生物有：??????????????????????????????????????????? ? 曲中的非生物有：????????? ?????????? 【课后作业】： 教材P6“思考” 【学习反思】 第二节 生物与环境的关系 课时：2 班级： 小组： 姓 名： 【学习目标】 1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响，以及生物对环境的适应和影响;；2、举例说出生物之间关系；3、初步体验探究的一般过程，大体了解控制实验变量和设计对照实验; 4、爱护实验动物，能认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流；5、认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点；6、树立讨论意识、合作意识、效率意识、鼓掌意识、创新意识...，做一个成功的、快乐的学习者。。 【重点、难点】： 重点——1、理解影响生物生活的环境因素；2、举例说明生物对环境的适应和影响。 难点——探究影响鼠妇分布的环境因素。 【导入新课】世界万物可以分为生物和非生物。生物是孤立地存在的吗？ 课前准备：预习p8：探究——影响鼠妇分布的环境因素。每个小组准备好:a、捕捉鼠妇；b、确定好想探究哪个因素对鼠妇的影响，并设计好实验装置。 【学生自主学习】 1、完成生态因素概念图： 2、生物与环境的关系：①环境 生物；②生物 环境；③生物的生存也能 环境。因此，生物与环境之间相互 ， ，是一个统一的整体。 【小组合作探究】： 探究：影响鼠妇分布的环境因素 本组提出的问题: 假设： 影响鼠妇的分布。/鼠妇喜欢生活在 下。... 实验设计： 不同，进行对照（比较）。 结果（现象）： 结论： 生物的生存依赖一定的环境，因此，生物