广东省思想政治(品德)优秀教学设计稿件体例.docVIP

《男生·女生》教学设计《男生·女生》 生理和心理上 还不成熟 时间和精力上 没有足够的时间和精力 经济上 不能独立，没有能力承担相应的责任 学习上 会影响到我们的学业 老师、父母的态度 反对 同学评价 不佳 ? 教师：他们的感情可不可以进一步发展？现在，我们已经很清楚了。很想给大家讲一个故事。 正在上初中的女儿恋爱了。一天，父亲把女儿叫到院子里的苹果树下，对着满树的青苹果说：“孩子，看，咱们家的树结了这么多果，你现在摘一个尝尝吧？”女儿摘了一个尝了一口。 教师：女儿尝到的是什么滋味？ 学生：又酸又涩，还有些苦。 教师：本来苹果是又甜又香的，过早地品尝就会是这种味道。有些事情也是这样，如过早恋爱。世间万物各有时节，过早地成熟，会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。 教师：如果你是小敏，收到男孩的情书，你会怎么做？ 学生：略。 教师总结：要处理好这件事又不伤害对方，我觉得应该注意以下几点： （1）必威体育官网网址。不要把对方的姓名说给别人，应理解和尊重对方的好意，维护对方的隐私和自尊。 （2）友好。喜欢你并不是他的错，应该友好地表达自己的想法，表达自己想好好学习的愿望，说明继续交往不合适。 （3）广泛交往。鼓励对方和更多人交往，扩大交往视野，防止把精力集中到一个人的身上难以自拔。 （4）一如既往。你意识到这是一种不成熟的感情，就应该冷静镇定，一如既往，坦然自若地与他交往，好像什么事也没发生一样。 (四)表白心声，结束新课。 [活动六]说一说：你最欣赏的男生，你最欣赏的女生 教师：同学们，与异性同学的交往是一门艺术，也是一门学问，需要我们慎重对待、理智处理。但是，在与异性同学的交往中，老师还是要提醒大家学会自我保护。 温馨提示： 我们可以借助法律、道德、健康的文化环境等外界环境保护自己；增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。 本课小结： 通过本节课的学习，大家都有哪些收获？（幻灯片出示：教学提纲） 最后，让我们荡起友谊的双桨，共渡青春长河。一起欣赏歌曲《让我们荡起双桨》。（在音乐声中结束本课） 作业设计：小组合作探究 情景一：课堂上，一位男同学向旁边的女同学求教，女同学给予讲解。 情景二：为了讨论班上的活动安排，班长（男）请文娱委员（女）傍晚到湖边进行讨论。 情景三：全班同学一起进行郊游活动，两位男女同学却总在一起活动。 情景四： 一个男生在路上向一位女同学打招呼，并想和她谈点事，这位女生感到非常紧张，脸也红了，手脚都不知该怎么办。 请阅读材料后回答 （1）以上情景中的行为哪些恰当？哪些不恰当？ ? （2）在与异性同学的交往中，应该持怎样的态度？ ? （3）男女同学在交往时，应该注意什么？ 【教学反思】 本课力图男女生交往的问题呈现之后，引导学生层层剖析问题出现的原因，让每位学生都能自觉反思，认识到自身的不足，进而能主动运用男女生交往之道（原则）改善与同学的关系，使班级更加团结和睦。本课教案先后改过五次，每次都有不同的效果。通过活动体验诠释了男女生交往之道，基本完成了教学任务。 概括起来，本节课有如下几个特点： 1、新课导入：照片、小品导入，简洁明了，巧妙切入主题，引出问题，并能激发学生兴趣。 2、活动设计：紧扣“回归生活”原则，本节课着力创设一个个让学生能积极主动参与的教学活动，并立足于结合学生个人的经历、感受，使活动回归生活，寓教育于活动之中，注重学生情感体验和道德形成。学生通过角色体验、设想体验、行为体验等，体现出发自内心的感受、振动、感奋、共鸣与倾向，为行为的内化、自觉地实践奠定基础。 3、教学过程：三维目标，有机整合知识和技能，过程与方法，情感态度与价值观，是学生“学习”内涵的三大要素。 在思品课课程分类目标中，把情感、态度、价值观放在首位，其次是能力，再次才是知识。本节课我将这三维目标有机整合，相互渗透，既有情感的培养与熏陶，又有能力的提升、知识的传承。 4、合作学习：生生互动，师生互动 小组合作学习，是一个很好的道德学习场所，同学们在活动中过程，在讨论中互相交流，学会彼此尊重，学会合作，提供了学生与同桌交流的机会。学生在这个过程中兴趣盎然，在活动中认识和体验不断加深。 5、课堂氛围：友好、和谐、宽容 发现、创造和分享结论的民主氛围使学生乐于、敢于表现自我。学生在主动学习、主体实践、亲身体验。 7、课堂小结：生花妙笔，锦上添花 本节课以组相互沟通，在音乐声中结束本课，同组之间互诉心声，友好交往，学生情感丰富，语言表达感人，即起到一个正面导向的作用，又避免有说教、灌输的感觉，使整堂课突现亮点。同时，又体现了教学的艺术美。 当然，本课还存在较多不足之处。比如对男生女生交往的“度”没有十分清晰的界线，有少数问题同学们的意见有分歧，以后备课时对一些问题尽量考虑得周全些《