管理系统中计算机应用大纲(2014-3-18).doc

学习的中轴线：管理，信息，管理信息概述------管理信息系统平台-----如何实现（系统分析-系统设计-系统实施） SQL查询： Select 字段 count avg sum（结果） From A JOIN B ON A.X=B.X (表) Where 性别=“男” （条件） Group by （分组） Order by （排序）desc 表结构： Create table xs (xh c(4), xm c(10), xb c(2)) Alter table xs add xy c(12) Rename xy to yx Drop xy Alter xb set check xb=”男” or xb=”女” error “性别有误！” Drop table xs 表记录： Insert into xs value(“1123“,”张三”,”男”) Update xs set 性别=”女” where 学号=”1123” Delete from xs where 学号=”1123” Create index 索引 create view 视图 举例1 商品表如图所示，编号，品名，产地，单位均为字符型，单价为数值型。 商品 编号 品名 产地 单位 单价 1 鸡蛋 北京 斤 4.55 2 牛奶 上海 袋 1.80 3 盐 山东 斤 1.40 4 白糖 内蒙古 斤 5.35 填写下面的空格。 5 豆油 北京 斤 8.50 Insert ① （ ② ，品名，产地，单位，单价） ③ （“5”，“豆油”， ④ ， ⑤ ，⑥） 将品名“盐”改为“食盐” Update ⑦ ⑧ ⑨ =“食盐” ⑩ 品名=“盐” 开发信息系统的目标：开发一个满足客户需求的应用软件 举例2：选优秀干部的过程是：接受学生递交的申报表及支撑材料，根据校级优秀评审条例评审；已通过者在根据省级优秀评审条例评选，通过者为省优干，上报校学生处和上级主管单位存档；未通过者为校优干，由学校存档。画出该过程的数据流程图。 数据流程图设计注意：1、分号可以决定功能模块的数量；2、数据不会和实体相关联 ；3、功能和数据模块之间存在U/C关系 举例3：学校有多个班级，每个班级有多个学生，每名学生可以选修多门课程，学生成绩统计如图所示，设计关系模型，并标出关系的码。 班级号 班级名 学号 姓名 性别 课程编号 课程名称 学分 课时 课程类型 成绩 举例4： 学校教务管理规定： 一个学生可以选修多门课程，一门课程可有多个学生选修； 一个教师可以教授多门课程，一门课程已有一个教师讲授； 一个学生选修一门课程，只有一个成绩。 学生属性学号和姓名；教师属性教师编号和教师姓名；课程属性课程号和课程名称。画出E-R图，转换关系模型，标出每个关系的主码。 ER图的设计要注意：1、关键表(题目只会提到一次) 2、表与表的连接条件（相同字段） 管理系统与信息技术 1、2章 信息时代的管理 电子商务：商务活动的电子化和数字化 移动商务：借助无线终端完成的商务活动 电子商务分类： C B G 信息分类： 按稳定性分；按层次分（业务，战术，战略） COBIT：管理信息的框架 计算机在管理系统中的作用 数据：表述符号，信息的载体 信息性质：递归 反馈 信息特点：广泛性、共享性、多样性、不一致、不确定 信息处理：及时、准确、经济、适当 管理系统中的发展 DSS（决策支持）、电子商务、物联网（物物相连的互联网） 信息系统的特征 整体性、相关性、目的性、环境适应性 信息系统的分类 业务处理（TPS）、管理信息（MIS）、决策支持（DSS） 信息化平台 3、4章 系统平台 冯诺依曼（存储、二进制、五大部件） 系统分类（软硬件分类，按电子元件分五个阶段） 字长、字节 多媒体计算机（文本、图形、声音、视频、动画） 数字通信：实现计算机与终端之间的信息交换 通信方式：单工、半双工、全双工 数字传输的信号：模拟信号，数字信号 编码方式：模拟数据的模拟编码；模拟数据的数字编码；数字数据的模拟编码；（调频，调幅，调相）数字数据的数字编码 传输媒体：有线与无线； 带宽：信道的容量 多路复用：FDM，TDM，CDM 异步与同步：以字符为单位，以数据块为单位 数据交换：电路，报文，分组 通信平台 定义：资源共享，信息传递 体系ISO的OSI：开放系统互联，物理层-数据链路层-网络层-传输层-会话层-表示层-应用层 网络协议：信息交换的规