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高一生物 能量之源— 光与光合作用 成功的启示 二.光合作用的过程 二.光合作用的过程 阅读教材“光合作用的过程”部分，请大家思考下列问题： 光反应、暗反应的场所、条件、物质变化和能量变化 其 * * 一.光合作用的发现 阅读课本第51页“光合作用的发现”这部分内容，分析各实验的方法与结果，并思考该实验设计的巧妙之处是什么。 一.光合作用的发现 碘蒸汽 48小时 光照2小时 1864年, 萨克斯实验 1880年, 恩格尔曼实验 一.光合作用的发现 选材: 水绵 好氧细菌 第一组 第二组 H2180 C02 H20 C18O2 第二组 1802 02 20世纪30年代, 鲁宾和卡门实验: 一.光合作用的发现 方法: 同位素标记法 1946年，卡尔文的实验 同位素示踪法 探明了二氧化碳的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径，这一途径称为卡尔文循环。卡尔文于1961年获得诺贝尔化学奖。 一.光合作用的发现 一.光合作用的发现 (CH2O)+O2 CO2+H2O 光能 叶绿体 原料 动力 场所 产物 二.光合作用的意义 （1）为几乎所有生物的生存提供了物质来源和能量来源 （2）维持大气中O2和CO2含量的相对稳定 （3）对生物的进化具有重要作用 分析人类对光合作用的探究历程，你有哪些感悟？ 1、适宜的实验材料 2、巧妙的实验设计 4、严谨的科学态度 5、善于应用新科技 3、精湛的思维技艺 6、献身科学的精神 LIGHT REACTION 光反应阶段 DARK REACTION 暗反应阶段 有光才能进行 有光无光都能进行 囊状结构 （类囊体） 基粒 叶绿体的结构 基质 外膜 内膜 光合作用的过程 光反应阶段 条件 ： 光、 色素、 酶 场所： 物质变化 水的光解： ATP的合成： 基粒（类囊体膜）上 H2O [H]+O2 光、酶 色素 ADP＋Pi ＋光能 ATP 酶 能量转变： 产物： [H]、O2、ATP 光反应阶段 光能转变为活跃的化学能贮存在ATP中