--高三生物《植物的激素调》.pptVIP

湖南长郡卫星远程学校 2012年下学期 制作 03 一、基础知识填空（预习完成） 　　可能主要有向光性、植物激素与植物生长调节剂、生长素、极性运输和非极性运输（包括生长素的产生、分布）、生长素作用的两重性、胚芽鞘、顶端优势、预实验 二、概念辨析 （分析、总结并板书，有动画） 由上引发问题： ①单侧光引起植物（胚芽鞘）向光弯曲生长，若将植物（胚芽鞘）置于黑暗、均匀光照条件下，其生长情况如何？ ②生长素的产生部位在哪？如何证明？ ③单侧光光照胚芽鞘的哪个部位（即感光部位）才会弯曲生长？如何证明？ 三、难点剖析 1.请解释植物（胚芽鞘）产生向光性的原因 三、难点剖析 （分析、总结并板书，有动画） 由上引发问题： ④胚芽鞘的生长部位在尖端吗？ ⑤发生横向运输的部位在哪？尖端还是尖端下面一段？如何证明？ ⑥背光侧生长快是因为细胞数目的增多还是细胞体积的增大？如何判断？ 1.请解释植物（胚芽鞘）产生向光性的原因 三、难点剖析 1.请解释植物（胚芽鞘）产生向光性的原因 2.解释P50页“生长素浓度与所起作用的关系”图 A B D C E F 三、难点剖析 1.请解释植物（胚芽鞘）产生向光性的原因 2.解释P50页“生长素浓度与所起作用的关系”图 解释两现象：　　①顶端优势 练习：通一类1 三、难点剖析 2.解释P50页“生长素浓度与所起作用的关系”图 解释两现象：　　①顶端优势 　　②根的向地性 练习1： 　　将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为（图中虚线表示对根生长即不促进也不抑制的生长素浓度）（　　） A 练习2： 　　将一盘栽植物横放于地，则其水平方向的茎近地一侧生长素浓度变化的曲线为（图中虚线表示对茎生长既不促进也不抑制的生长素浓度） （ 　 ） D 三、难点剖析 1.请解释植物（胚芽鞘）产生向光性的原因 2.解释P50页“生长素浓度与所起作用的关系”图 3.生长素生理作用的应用 ①做除草剂  练习：通一类6 ②无子果实的获得（解释） ③促进扦插生根 练习：高考4 三、难点剖析 1.请解释植物（胚芽鞘）产生向光性的原因 2.解释P50页“生长素浓度与所起作用的关系”图 3.生长素生理作用的应用 总结：P243 链一串 4.其他植物激素的种类、作用及相互关系 练习：通一类 4 HC HC C HC C CH C CH CH2 COOH NH 吲哚乙酸的结构式 生长素作用二重性 1．曲线AB段表示:__________________ ___________________ 2．B点表示的生长素浓度表示______________________________________ 3．C点表示的生长素浓度对茎生长的效应是__________________________________ 随生长素浓度升高,对茎生长的促进作用加强。 促进茎生长的最适浓度。 对生长无影响 4．B点所对应的生长素浓度对根和芽的生长效应是 ___________________ 生长素作用二重性 抑制生长。 敏感程度： 根＞芽＞茎 顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽部位 重力作用 茎的背地性和根的向地性 生长素浓度：D＞C B＞A A: B: C: D: 生长慢 生长快 抑制生长 促进生长 　　例1．Cholodny-Went模型意图解释植物向光性机制。其实验如下图所示： A．植物向光性不是由生长素横向运输造成的 B．生长素受单向光刺激并不引起生长素横向运输 C．实验中的琼脂块所得数据不能用于代表生长素 含量 D．实验不具有可重复性 C 　　2．为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。参考该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才能达到本实验的目的？ 请说明理论依据。 确定 适宜浓度 两种浓度 无差异 参考 改进 蒸 馏水 A B C D E 理论依据： 　　生长素促进生根的浓度范围是一定的，浓度过高或过低都不能促进生根。 改进方法： 　　在某同学使用的两种浓度生长素类似物的基础上，分别在 　　低于低浓度的范围设置一组浓度梯度， 　　高于高浓度的范围设置一组浓度梯度， 　　两浓度之间设置一组浓度梯度进行实验， 　　从而找到促进枝条生根的适宜浓度。 * * 湖南长郡卫星远程学校 2012年下学期 制作 03