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§7—2　现代生物进化理论的主要内容 ·种群基因频率的改变与生物进化 ·隔离与物种的形成 　＊物种(种)的概念： 　＊隔离在物种形成中的作用： 　　　　　　　　　　　　　　　　　隔离是物种形成的必要条件：长期的地理隔离→种群的基因库间形成明显差异→逐步出现生殖隔离，形成新物种。 　　隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。 实例： 　　被子植物的出现为传粉昆虫的形成创造了条件，后者又成为食虫鸟类繁盛的前奏。 　　你还能举出其他例子吗？ 　　物种形成本身意味着生物类型的增加。同时，也意味着生物能够以新的方式利用环境条件。 §7—2　现代生物进化理论的主要内容 ·种群基因频率的改变与生物进化 ·隔离与物种的形成 技能训练　分析图解 　　某研究小组研究了某地的两个湖泊。这一地区有时会发洪水。每个湖中生活着两种相似的鱼：红褐色的和金黄色的。他们不清楚这两种鱼之间的关系，于是作出两种假设，如图所示。 　　1.在假说甲和假说乙中，湖泊Ⅰ和湖泊Ⅱ中的两种鱼的祖先各是哪种鱼？ 　　2.关于红褐色鱼和金黄色鱼种群的形成，假说甲和假说乙的主要区别是什么？ 　　3.　DNA　分析表明，湖泊Ⅰ中红褐 色鱼与湖泊Ⅱ中的红褐色鱼亲缘关系 最近，这一证据支持哪种假说？ 　　4.什么证据可以帮助你确定湖泊 Ⅰ中的红褐色鱼和金黄色鱼不是一个 物种？ §7—2　现代生物进化理论的主要内容 ·种群基因频率的改变与生物进化 ·隔离与物种的形成 与生物学有关的职业　化石标本的制作 　　工作描述：工作环境主要是自然博物馆、大学或科研单位的古生物学研究室主要任务是将化石从岩石中剥离出来，对于缺失的部分进行修复。 　　学历要求：生物学或地质学专业本科以上学历。 　　需要具备的素质：具有较广博的自然科学知识，具有在显微镜下运用工具进行精细操作的能力。由于化石往往不够完整而且易碎，整理和拼接过程要有足够的耐心、一丝不苟的工作态度以及丰富的想像力。 　　从事这项工作要同许多人打交道，从 化石发掘人员到古生物学，因此，还需要 有良好的人际沟通能力。 　　职业乐趣：化石标本的制作过程可能 有些枯燥，但是，当你看到通过自己的双 手，使一个几万年前乃至几千万年前的生 物又栩栩如生地重现于世时，该是何等的 愉悦！ ， §7—2　现代生物进化理论的主要内容 ·种群基因频率的改变与生物进化 ·隔离与物种的形成 　　【基础1】判断下列表述是否正确。 　　⑴发生在生物体内的基因突变，有可能使种群的基因频率发生改变　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　) 　　⑵两个种群间的生殖隔离一旦形成，这两个种群就属于两个物种 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　) 　　⑶物种大都是经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离而形成的 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　) √ √ √ §7—2　现代生物进化理论的主要内容 ·种群基因频率的改变与生物进化 ·隔离与物种的形成 　　【基础2】大约1万年前，一条河流将生活在美国科罗拉多大峡谷的Abert松鼠分隔成两个种群，其中生活在峡谷北侧的种群在体色和形态等方面都发生了明显变化，人们叫它Kaibab松鼠。至于Kaibab松鼠是一个独立的 物种还是一个亚 种，目前还没有 定论。请详细说 明这两个种群发 生明显分歧的原 因，并预测它们 的进化趋势。 §7—2　现代生物进化理论的主要内容 ·种群基因频率的改变与生物进化 ·隔离与物种的形成 　　【拓展题】你听说过狮虎兽或虎狮兽吗？ 　　它们的父母分别是什么动物？如果 它们发育到成年，彼此能进行交配并产 生可育后代吗？ 　　在自然界，狮和虎是不可能相遇的。 在动物园里，一般也将这两种动物分开 圈养。近年来才出现将它们的幼崽放在 一起饲养的做法，目的是获得有观赏价 值的杂交后代，你对这种做法有什么看 法呢？ × §7—2　现代生物进化理论的主要内容 ·种群基因频率的改变与生物进化 ·隔离与物种的形成 ·共同进化与生物多样性的形成 　＊共同进化： 资料1　大彗星兰与巨蛾 　　达尔文曾发现一种兰花长着细长的花矩，花矩的顶端贮存着花蜜，可以为传粉的昆虫提供食物。达尔文认为，这种花的形成绝不是偶然的，肯定存在着 这样的昆虫，它们生有同样细长的吸管似的口器，可以从花矩中吸 到花蜜。否则，这种花就不能很好地完成传粉，这一物种也就不可 能存在。 　　大约50年以后，研究人员果然发现了这样的蛾类昆虫——巨蛾。 　　讨论：在自然界，一种植物专门由一 种昆虫传粉的情形并不少见。想一想，昆 虫传粉的专门化对植物繁衍后代有什么意 义？你还能提出什么问题吗？ §7—2　现代生物进化理论的主要内容 ·种群基因频率的改变与生物进化 ·隔离与物种的形成 ·共同进化与生物多样性的形成 　＊共同进