-四循环控制-while.pptVIP

项目3：学生总评成绩的统计与排序 输入size个学生的“c语言”课程的其中和期末成绩，算出总评成绩，计算总评成绩的分数段情况(0-59、60-69、70-79、80-89、90-100五个分数段各有多少人)，并将总评成绩从小到大排序输出（总评成绩为“30%×其期中成绩+70%×期末成绩”）。 要求：用一个二维数组存储期中成绩、期末成绩、和总评成绩；一维数组用于排序。 例如：stu[i][0] 、stu[i][1] 、 stu[i][2]分别为期中成绩，期末成绩和总评成绩；一维数组score[size]用于接受score数组中所有学生的总评成绩用于排序。 实例【4】 一名儿童喜欢吃糖，第一天吃了一颗，第二天吃了二颗，第三天吃了三颗，以后每天增加一颗，请帮他算算10天总共吃了多少颗。 解题步骤： 1、定义一个累加变量并赋初值为0。 2、每天的糖数比前一天增加一颗。 3、将每天的糖数累加到变量中。 4、输出总糖数。 程序求解1 #include”stdio.h” main() { int k, isum; k=1;isum=0; while(k=10) { isum=isum+k; k++; } printf(“\n the sum of sugar is %d”,isum); } 程序求解2 ? #include”stdio.h” main() { int k, isum; k=1;isum=0; while(k=10) isum=isum+k; k++; printf(“\n the sum of sugar is %d”,isum); } 实例【5】 输入一个整数n，求解n的阶乘n！ n!=n*(n-1)*(n-2)*(n-3)…..*2*1 解题步骤： 1、定义一个变量n,用来保存输入的整数。 2、定义一个长整形的变量k=1,用来保存乘积。 3、输入整数n的值。 4、n的值依次减小。 5、循环的把n的值累乘积到变量k中。 程序求解 #include”stdio.h” main() { long int k, n; scanf(“%d”,n); k=1; while(n=1) { k=k*n; n- -;} printf(“\n the value is %ld”,k); } 练习 一、计算一个住户一年的煤气费用的总和（每月煤气费用由键盘输入） 解题步骤： 1、定义一个变量存放每个月的煤气费用 2、循环输入12个月的煤气费用总和。 3、计算12个月费用的总和。 4、输出总费用。 练习 二、输入20个整数，求它们的和以及平均值。 解题步骤： 1、定义一个变量来对输入的整数的个数进行计数 2、循环输入20个整数求和，存入sum中。 3、计算20个数的平均值。 4、输出总和以及平均值。 练习 三、计算12+22+32+42+…….+n2 解题步骤： 1、定义保存求和结果的变量sum，并sum=0。 2、定义变量n，输入变量n的值。 3、循环的计算下面的第4和第五步骤： 4、sum=sum+n2 5、n- - * 知识点回顾 自增自减运算符 ++ ， -- if语句的三种形式 if语句的嵌套 条件运算符和条件表达式 “? ：” switch语句 项目3：学生总评成绩的统计与排序 涉及到的知识点如下： 单元一：while语句的流程以及应用 单元二：do-while语句的流程以及应用 单元三：for语句的流程以及应用 单元四：break、continue语句的应用 单元五：循环结构的嵌套练习 单元六：分支、循环结构的综合应用 单元七：一维数组的定义及应用 单元八：二维数组的定义及应用 单元九：学生总评成绩统计与排序的实现 1. 掌握for循环和do/while循环结构的运用。 2. 理解 break 和 contiue在程序控制中的作用。 1.While 语句 2.do while 语句 3.for 语句 4.循环应用举例 本项目目标 本章主要内容 3.1 概述 循环结构是程序中一种很重要的结构。其特点是，在给定条件成立时，反复执行某程序段，直到条件不成立为止。给定的条件称为循环条件，反复执行的程序段称为循环体。Ｃ语言提供了多种循环语句，可以组成各种不同形式的循环结构。 1、用while语句； 2、用do-while语句； 3、用for语句； 3.1 概述 什么是循环？ 为什么要使用循环？ 循环是有规律的重复操作。将复杂问题分解为简单的操作过程，程序只对简单过程描述，这些过程的多次重复就可完成对问题的求解。重复的频繁性决定了循环在程序设计中必不可少！ 1、循环问题 问题1： 问题2：求学生平均成绩 分数相加后除以课程