第一章 事故预防与控制.ppt

五、劳动防护用品的管理 1、按劳动防护用品防护性能分类 劳动防护用品分为特种劳动防护用品和一般劳动防护用品两大类。 （1）特种劳动防护用品 ①头部护具类；②呼吸护具类；③眼（面）护具类；④防护服类；⑤防护鞋类；⑥防坠落护具类。 （2）一般劳动防护用品 未列入特种劳动防护用品目录的劳动防护用品为一般劳动防护用品。如一般的工作服、手套等。 2、选用原则 根据相关标准选用；（合格） 根据作业现场实际需要和防护性能选用；（合适） 使用舒适方便，不影响工作；（舒适） 3、发放要求 《劳动防护用品配备标准》[2000]189号，规定了116个工种的劳动防护用品配备标准； 配备原则：根据不同工种、不同劳动条件发放。 用人单位具体责任： 根据工作场所防护需要，免费提供护品；根据需要 特种劳动防护用品具有“三证”（生产许可证、产品合格证、安全鉴定证）和“一标志”（安全标志）；定点购买 职工做到“三会”（会检查、会使用、会维护）；正确使用 用人单位及时更换、报废过期和失效的护品；定期更换 用人单位健全购买、验收、保管、发放、使用、更换、报废等管理制度。管理监督 4、特种劳动防护安全标志标识 特种劳动防护用品安全标志由安全标志证书和安全标志标识组成。 安全标志证书：由国家安全生产监督管理总局监制； 安全标志标识：由盾牌图形和安全标志的编号组成。 特种劳动防护安全标志标识说明： 采用古代盾牌之形状，取“防护”之意； 盾牌中间采用字母“LA”表示“劳动安全”之意； 标识的编号“×× － ×× － ××××××” 。 数字 数字 数字 数字 年份 地区代码 产品代码 授权顺序 标识边框、盾牌及“安全防护”为绿色，“LA”及背面为白色，标识编号为黑色。 思考题： “三E”对策指的是什么？ 安全技术的等级层次是什么？ 安全教育中应注意什么问题？ 安全管理的重要原理是什么？ 记忆与安全 记忆是通过识记、保持、再现等方式，在人的头脑中积累和保存个体经验的心理过程。 记忆的过程：识记、保持、再现 三、安全教育培训的要求 了解企业安全生产教育培训的要求； 掌握安全生产教育培训的对象和内容； 掌握安全生产教育培训的形式和方法。 要求： 国家法律法规知识培训； 安全生产方针及知识 安全操作规程和制度； 应急救援能力等； 对象和内容： 负责人：意识、法规、职责和政策 管理者：制度、责任和管理方法 专管人员：法规标准、技术、理论和方法 员工：安全意识、操作技能 形式和方法： 三级教育： 日常教育： 特殊工种教育训练： 认证教育： 演习和训练： 四、有关人员的安全教育 （一）安全教育培训的时间要求 1、主要负责人 高危单位需经安全资格培训，经有关主管部门考核合格并取得安全资格证书后方可任职，时间≥48学时； 其他单位按规定进行培训，时间≥32学时； 所有单位每年进行再培训，高危单位≥16小时/年，其他单位≥12学时/年。 2、安全生产管理人员 高危单位需经培训考核取得资格证书后方可任职，时间≥48学时； 其他单位按规定进行培训，时间≥32学时； 每年进行再培训，高危单位≥16学时/年，其他单位≥12学时/年。 3、新从业人员经厂、车间、班组三级安全培训后方可上岗： 高危岗位培训时间≥72学时； 其他岗位按规定进行培训，时间≥24学时。 4、特种作业人员： 经专门培训并获得证书后方可上岗； 离岗6个月以上重新进行实际操作考核； 每两年复审一次；连续从事本工种10年以上者，4年复审一次。 5、转岗、复岗、四新人员培训 调整工作岗位、离岗一年以上重新上岗、采用新工艺、新技术、新设备、新材料的从业人员进行相应的培训。 (二)安全生产教育培训的形式和方法 方法：课堂讲授，实际操作演练，案例研讨，读书指导，宣传娱乐等。 形式：班前班后会，安全活动日，安全生产会、事故现场会、知识竞赛、广播、专栏等。 第四节 安全管理对策 一、安全规章制度的建设 1、安全规章制度建设的依据 以安全生产法律法规、国家和行业标准、地方政府的法规、标准为依据。 以生产、经营过程的危险有害因素辨识和事故教训为依据。 以国际、国内先进的安全管理方法为依据。 2、安全规章制度建设的原则 主要负责人负责的原则。只有主要负责人亲自组织，才能有效调动单位的所有资源和各个方面的关系。 安全第一的原则。生产过程中，必须把安全工作放在各项工作的首位，正确处理安全生产和工程进度、经济效益等的关系。 系统性原则。按照安全系统工程的原理，建立涵盖全员