第一节-生物与环境的关系.ppt

生物对环境的影响 蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。 过度放牧 土地沙化 生物对环境的影响 草原鼠害 植物对空气湿度的影响 准备一个干湿计。在一天之内，分早、中、晚三次，分别测量裸地、草地和茂密的灌丛中的湿度，从而探究植物对空气湿度的影响。 1、下列四种生态条件下，最可能使昆虫在长期进化过程中形成警戒色适应的是(　) 　 　A.草地、有毒昆虫、食虫鸟　 　 B.草地、无毒昆虫、食谷鸟　 　C.枯叶、有毒昆虫、食谷鸟　　 D.枯叶、无毒昆虫、食虫鸟 　 2、“大树底下好乘凉”，这说明：( ) A.环境影响生物的生存 B.生物都能适应环境 C.生物能影响环境 D.生物因素和非生物因素密不可分　　 　　 课堂检测 * * 【图片说明】 草原野鼠在草原上打洞，以草籽草根为食，使得草原土地塌陷，沙化。 第一节生物与环境的关系 想一想，议一议 我国的珍稀动物大熊猫，为世界各 国人民所喜爱。你知道野外生活的大熊猫 主要分布在哪些地区吗？这些地区的环 境有哪些适于大熊猫生活的特？ 鱼儿离开水会…… 非生物因素： 生物因素： 环境中的生态因素 阳光、温度、水、空气等 指影响某种生物生活的其他生物 影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？ 非生物：阳光、水、温度等；生物：蚯蚓，鼠等 非生物因素对动物的影响 鼠妇又称“潮虫” 属甲壳纲，潮虫科。它的身体为长椭圆形，略呈扁平，灰褐色或黑色。当你搬开花盆或石块，很快就爬走了。为什么呢？ 1、提出问题 光会影响鼠妇的分布吗？ 2、作出假设 光会影响鼠妇的分布。 作出假设要有依据哦！ 3、制定计划（难点） 同学们先独立思考，然后小组合作讨论实验步骤，并将步骤写在本子上。（用自己的方式写） 实验装置： 5 阴暗潮湿环境 明亮潮湿环境 鼠妇各5只 湿土 方法步骤： 1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境．(对照实验） 2、将鼠妇平均分成两组，每组5只鼠妇，放入实验装置的中央，静置２min 。 3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。 实验方案 4、实施计划 (如何记录结果) 环境 2 min 3 min 4 min 5 min 6 min 7 min 8 min 9 min 10 min 11 min 明亮 阴暗 5、得出结论： 6、表达和交流： 向全班同学汇报探究过程，计算全班同学10次数据的平均值。 光对鼠妇的生活有影响。 探究光对鼠妇生活的影响 一、提出问题： 光会影响鼠妇的分布吗? 二、作出假设： 光会影响鼠妇的分布。 三、制定计划： 确定实验研究方案（对照实验） （控制变量） 四、实施计划： 实验探究，获得实验数据 五、得出结论： 分析实验数据，获得结论 六、表达和交流 思考：光对鼠妇生活的影响 在实验中所探究的非生物因素什么？还有哪些因素对该动物有影响？ 光。还有水分、温度、土壤等因素对该动物有影响。 2、你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的? 采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。 （对照原则、单一变量原则） 光对鼠妇生活的影响. 用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10只可以减小误差. （避免偶然性、减少误差） 当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度. （样本的选择具有代表性就可以） 3.为什么要用1 0只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？ 光对鼠妇生活的影响 4.为什么要计算全班各组的平均值? 一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差. （重复实验原则） 对照实验 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。 控制实验变量为单一变量 排出偶然因素的影响 生物因素对生物的影响 捕食关系 竞争关系 合作关系 寄生关系 狐狸追捕老鼠 捕食关系 竞争关系 合作关系 从一个12岁男孩脑中取出的绦虫 寄生关系 竞争 捕食 三、生物对环境的适应和影响 在自然界，生物受到很多生态因素的影响，因此生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也影响和改变环境 一、生物对环境的适应 在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46℃时才会出汗。