B-植物的激素调.pptVIP

　从下图直接可以得出的结论是(　　) 下列胚芽鞘生长情况如何？ 产生部位： 幼叶、芽、发育着的种子等。 分布： 分布广泛，但在生长旺盛的部位较多。 运输： 方式---主动运输 类型---包括极性运输和横向运输 3.两重性举例 (1)顶端优势（顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象）： ①实验探究： 取生长状况相同的某种植物，随机均分为3组(A、B、C)： A组自然生长→顶芽优先生长，侧芽受抑制。 B组去掉顶芽→侧芽生长快，成为侧枝。 C组去掉顶芽，切口放含生长素的琼脂块→侧芽生长受抑制。 ②结论：顶芽产生的生长素，使侧芽生长受抑制。 (2)根的向地性和茎的背地性： 茎的背地性原理和根的向地性原理，如图： 重力→生长素分布不均(向地一侧生长素浓度高，背地一侧生长素浓度低即CA，DB)→生长不均(根的向地一侧生长慢，背地一侧生长快；茎的向地一侧生长快，背地一侧生长慢)→根的向地性，茎的背地性。 　某同学进行了“倒插杨柳”的探究，结果如图所示。下列有关本实验研究的叙述中错误的是(　　) 考点四：其他植物激素 1．四类植物激素的比较 2．植物激素和动物激素的比较 　关于植物激素作用的叙述，正确的是(　　) A．生长素可用于果实催熟 B．脱落酸能够促进种子萌发 C．赤霉素能够促进茎的伸长 D．乙烯可用于诱导产生无子果实 答案：C (2006·广东高考)番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如下图。从该图可得出乙烯能促进(　　) ①细胞壁松弛酶活性升高　②果实色素积累　③番茄果实发育　④番茄果实成熟 A．①②③　　　　　　　　 B．①②④ C．②③④ D．①③④ 把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，这是由于(　　) A．苹果放出了乙烯气体 B．香蕉的脱落酸分泌受到抑制 C．苹果的细胞分裂素产生减少 D．香蕉释放出来的赤霉素被苹果吸收了 答案：A 某同学用青菜的幼苗进行了4项实验，如图所示。下列说法不正确的是(　　) 给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液，可获得无子番茄。说明了(　　) A．果实发育与受精作用有关 B．果实发育与种子形成有关 C．果实发育需要生长素 D．生长素抑制了种子生长 下列关于植物激素在生产实践中应用的叙述不正确的是(　　) A．冬季在温室种植的番茄开花后施用乙烯可以促进番茄果实的形成 B．高浓度2,4－D作为除草剂的原理是可以抑制双子叶植物类杂草的生长 C．培养基中生长素与细胞分裂素的不同浓度比诱导愈伤组织分化的方向不同 D．给收获后的农产品适当喷洒一定浓度的细胞分裂素有助于储存保鲜 　水平放置在地面的植株，一段时间后，会发生的现象是(　　) A．靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长 B．靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长 C．远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长 D．远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长 答案：A A、B两图是荷兰植物学家温特所做的燕麦实验。C图是在用含不同浓度生长素的琼脂小块放在去顶的胚芽鞘切面一侧的情况下，根据实验结果绘制的。 (1)A、B两组实验能否说明胚芽鞘的生长、弯曲与尖端产生的物质有关？________。如果能，请简述理由；如果不能，请进一步完善实验方案。________________________________________________________________________。 (2)A、B两组实验能否说明生长素只能促进尖端下面的一段生长？________。原因是________________________________________________________________________。 (3)图C说明生长素的作用与________有关。 答案：(1)不能　用没有接触胚芽鞘尖端的明胶直接放在去顶的胚芽鞘中央和左侧分别与A、B两组形成对照，观察胚芽鞘生长、弯曲情况 (2)不能　本实验不能证明尖端产生了生长素，而且也没有证明胚芽鞘尖端不能生长　(3)浓度 8.适宜浓度的生长素能促进细胞的纵向伸长，对其作用机理的解释之一是“酸生长”学说。“酸生长”学说认为：生长素通过促进细胞分泌H＋，进而促进细胞伸长。为了验证酸能够促进细胞伸长，现提供黑暗中萌发的小麦幼苗(如图)若干、5种不同pH的系列缓冲液(pH2.0～6.0)、蒸馏水、镊子、刀片、刻度尺、带盖的小瓶等材料器具，请完成相关实验设计并回答有关问题： (1)实验材料的处理：选择若干长势一致的小麦幼苗，切取图中________(字母)对应的胚芽段，放入蒸馏水中浸洗，作为实验