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第三章第一节温 度 计导学案 2013—09--22 导学目标知识点： 1．理解温度的概念； 2．熟记生活环境中常见的温度值； 3．会用温度计测量温度(也就是在使用温度计过程中应注意什么?) 导学方法：学生自主学习、讨论法 课 时：1课时 导学过程 一：课前导学提示： 在日常生活中我们常用冷、热、温、凉、烫等有限的形容词来描述物体的冷热程度.这样是否能准确区分物体的冷热程度呢? 实际生活中我们用什么来准确测量温度的高低? 阅读课本48页,填写下面的问题: 1、温度的定义:_________________________。 在生活和生产中常用__________作为温度的单位,符号是______. 2、温度计中液体上升和下降跟温度的变化有什么关系? 为什么有这样的关系? 液体温度计的原理:_____________________________。 观察课本48页“图3.1-2几种常见的温度计”，温度计上都标有刻度，是怎样划分的？ 3、0℃是如何规定的（注意条件）：________________________________________ 100℃如何规定的（注意条件）：______________________________________把______和______之间分成_________，每个等份代表__________. 例1. 冰水混合物的温度是_______读作_______. 沸水的温度是_______读作________. 二 课堂导学过程： （一）：课前展示：由主持学生自完成。 （二）：导课亮标：见前面的教学目标。 （三）;学生自主探究： （1）：学生阅读课本49页第一自然段，如何正确使用温度计？使用温度计时，首先要看清它的_______(也就是 )，然后看清它的______(也就是 ) 还要特注意 例2. 体温计的测量范围是????????? 至????????? ，最小分度值是????????? 例3．小明用温度计分别测量了四个烧杯中液体的温度，请你帮他读出这些液体的温度值:甲 ,乙 ,丙 ,丁 . 甲 乙 丙 丁 阅读课本49页下半部分“用温度计测量水的温度”，思考后找到温度计的正确使用方法。 （2）:温度计的使用规则（正确的方法是）： 1_______________________________________________________________ 2._______________________________________________________________ 3._______________________________________________________________ 阅读课本50页“体温计”部分 体温计在结构上的特殊之处（也就是比普通温度计多个什么结构）？ 这些特殊的结构有什么作用？ 四：汇报与精讲： 1温度的含义。 2温度计的原理、摄氏温度的的由来、读法与写法。 3温度计的使用方法、注意事项 4三种温度计的量程、分度值、使用方法。 5：用温度计测量液体温度的方法。 五：当堂练习： 1、温度：物体的 叫温度 摄氏温度：把 的温度规定为0度，把1标准大气压下 温度规定为100度。 2、温度计 （1） 原理： 的性质制成的 （2） 构造：玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体 （3） 使用：使用温度计以前，要注意观察 和认清 3、使用温度计做到以下三点： ① 温度计与待测物体 ； ② 待示数 后再读数； ③ 读数时，视线要与液面上表面 ，温度计仍浸在待测物体中。 4、体温计，实验温度计，寒暑表的主要区别： 量程 分度值 用 法 体温计 ① 离人读数 上方有细管 ② 用前需