DNA是主要的遗传物质探索高三一轮复习.pptVIP

第三章 遗传物质 考纲考点 命题趋势 上述知识在每年的生物高考中都有出现，且主要集中在以图像和表格为知识载体，以经典实验为背景信息，以同位素示踪为实验手段进行的考察。DNA的结构和复制时分子遗传学的基础，重点是利用同位素标记法和离心技术，证明DNA半保留复制的机理以及DNA分子结构和复制相关的计算。建议熟悉主干知识，加强练习。 第一讲 DNA是主要的遗传物质 学习目标 1.分析肺炎双球菌的转化实验的过程和原理，得出相应的结论 2.分析噬菌体侵染细菌实验的过程和原理，得出相应的结论 3.分析烟草花叶病毒感染实验的过程和原理，得出相应的结论 4.概述人类对遗传物质的探索过程，并得出DNA是主要的遗传物质的结论 5.认同科学技术的发展在探索遗传物质过程中的作用 考点1肺炎双球菌的转化实验 艾弗里的实验设计有什么巧妙之处？ 考点2噬菌体侵染细菌实验 噬菌体：细菌病毒，寄生在细菌体内，侵入细菌后，在自身遗传物质的作用下，以细菌内的物质为原料进行增殖的病毒。 考点3 DNA是主要的遗传物质 1.RNA是遗传物质的证据——烟草花叶病毒(TMV)对烟草的感染与重建 2．DNA是主要的遗传物质——普遍性规律 (1)一切生物的遗传物质是核酸(DNA或RNA)。 (2)凡细胞生物(不论是真核生物还是原核生物)，其遗传物质都是DNA，其细胞中的RNA只是遗传信息表达的媒介。 (3)DNA病毒(如噬菌体)的遗传物质是DNA；只有极少数RNA病毒的遗传物质是RNA。 结论：绝大多数生物的遗传物质是DNA，即DNA是主要的遗传物质。 * * B DNA分子的复制 B DNA分子结构的主要特点 C 人类对遗传物质的探索过程 等级要求 考试说明 近五年高考关于本章的考察情况： 12考察DNA与生物进化的关系，32考察DNA复制转录，翻译等相关知识。 2013 2考察人类对遗传物质的探索过程 2012 1考察DNA复制的特点，12考察噬菌体侵染细菌实验 2011 1考察核酸的特点，4考察人类对遗传物质的探索过程 2010 5考察生物的遗传物质，12考察DNA分子进行多起点和双向复制，13考察病毒重组问题 2009 两种菌落的比较 有毒 有多糖荚膜 光滑 S型细菌菌落 无毒 无多糖荚膜 粗糙 R型细菌菌落 毒性 荚膜 菌落 ①注入R型活细菌，小鼠不死亡。 ②注入S型活细菌，小鼠死亡。 ③注入加热杀死的S型细菌，小鼠不死亡。 ④R型活细菌和加热杀死的S型细菌混合后注入，小鼠死亡。 ①格里菲斯的肺炎双球菌转化实验 实验结果：从第四组小鼠体内分理处S型活细菌 实验结论： 已经被加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质—— 如果请你设计一个实验来确定转化因子，你的实验设计思路是什么? ②艾弗里转化实验(体外转化) S型细菌 分别与R型活细菌培养 R型 R型 R型与S型 分 离 多糖 蛋白质 DNA DNA酶 R型 实验结果：①只有加入DNA才转化； ②DNA越纯，转化越有效； ③用DNA酶处理DNA，不再转化。 实验结论:转化因子是DNA。 ①把DNA和蛋白质分开，单独地、直接地观察DNA的作用； ②设计对照实验，用DNA酶处理，观察DNA的作用。 思考:艾弗里的实验有什么不足之处？ 受技术限制DNA无法100%提纯，总含少量蛋白质。因此，仍有人对实验结论表示怀疑。 DNA（主要元素是C、H、O、N、P） 蛋白质（主要元素是C、H、O、N、S） 思考：为什么要用35S和32P标记？ 用14C和18O等标记行吗？ 蔡斯和赫尔希的实验设计： 1、在噬菌体侵染细菌的实验中，用同位素31P、32P和32S、35S分别做如下标记并将亲代噬菌体和细菌混合： 32P和31P 31P 32P DNA 32S 子代噬菌体 32S 35S 蛋白质或氨基酸 大肠杆菌 亲代噬菌体 用放射性同位素35S标记外壳蛋白质 细菌内无放射性 用放射性同位素32P标记内部DNA 细菌内有放射性 蔡斯和赫尔希的实验设计： 2、在噬菌体侵染细菌后、大肠杆菌裂解前搅拌，使细菌外的噬菌体与细菌分离； 3、取上清液和沉淀物分别检测其放射性，结果如下： 很高 很低 沉淀物 很低 32P B 很高 35S A 上清液 噬菌体的标记 分组 结论： 才是真正的遗传物质 DNA 1、根据蔡斯和赫尔希的实验设计回答下列问题： ① 上清液和沉淀物中的成分分别是 和 ，原因是： 。 ② 进入细菌体内的是噬菌体的 ,依据是： 。 ③ 该实验能否证明DNA是遗传物质？能否证明蛋白质不是遗传物质？ 噬菌体外壳 细菌 两者密度不同 DNA 放射性32P只存在