第三课时专制主义中央集权制度的完善与强化Yj.ppt

材料二：唐太宗在金殿瑞门见新科进士鱼贯而出，得意地说：“天下英雄，入吾毂中。”明代思想家顾炎武则说：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。” （4)结合所学知识，谈谈你对科举制的看法。 ．（2012高考山东基本能力8）唐朝时形成了“父教其子，子教其弟”“五尺童子耻不言文墨焉”的社会风尚，他的形成主要得益于A．社会经济的繁荣?? B．科举制度的推行? C．学校体系的完备? D．三省六部制的确立 ．（2010年浙江卷文综16）科举制是中国古代的选官制度。下列各项中，确切反映唐朝科举制情况的是A．其形式都是以官举士???? ?? ?B．要求八股考试方式C．分进士等科目考试? ?????????????? ?D．要求应试士人熟读四书五经 ．（2011年广东省文综13）隋唐以前，官府设有谱局，考定父祖官爵、门第。此后该现象逐步消失，主要原因是????A．宗法制的终结????????????????????????B．察举制的完善C．三省六部制的设立?????????????????D．科举制的推行 ．（2011年山东省文综9）钱穆在评论中国古代某制度时说，“它可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国中地域于一个中央之统治。”这一制度是???A．郡县制???????? B．察举制??????? C．科举制???????? D．行省制 ．（2012高考历史江苏卷21）著名学者余英时指出：科举不是一个单纯的考试制度，它将社会结构紧密地联系了起来，形成一个多面互动的整体，一直发挥着无形的统合功能。阅读下列材料：材料一? 科举之善，在能破朋党之私。……前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。既可（科举），……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。—吕思勉《中国制度史》 据材料一，结合所学知识，指出汉晋时期的选官制度，并通过与上述选官制度的比较，说明科举制的历史进步性。（7分） (1)选官制：察举制；九品中正制。进步性：有利于破除结党营私之弊；限制了徇私舞弊的发生；打破了世家大族垄断官场的特权；扩大了官员的来源；提高了从政人员的文化素质 料二? 渐渐地，这些考试（指科举）开始集中于文学体裁和儒家正统观念，最后的结果是形成一种制度，为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。……只要中国仍相对地孤立在东亚，它就会继续提供稳定性和连续性。??????????????——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）据材料二，结合所学知识，说明科举制所具有的政治、思想以及整体的统合功能。（3分） （2）综合功能：加强中央集权；保证儒家思想成为主流（正统）；维护文明的稳定性和连续性 地方 中央 明清 汉朝 秦朝 职能 监察官员或机构 朝代 御史大夫 监察百官 御史府 中央：御使大夫—监察和弹劾百官 地方：刺史—地方专职监察官员 监督郡国长官 “科道” 督察院— 监察御史 六科给 事中 分十三道对地方官员进行监督 监督六部业务 按察使司 省级机构设立，负责司法、监察 四、监察谏议制度 (补充)2、谏议机构 宋朝 隋唐 职能 机构 朝代　　 门下省 谏院 谏议和封驳，可以对宰相 决策提出异议，对皇帝的 做法提出不同的意见。 独立的谏官机构 * 必威体育精装版考纲 商周时期政治制度 秦中央集权制度的形成 汉到元政治制度的演变 明清君主专制制度加强 考察角度 1、三省六部制的职责及影响 2、中央与地方、皇权与相权的斗争 3、从汉至明清政治制度演变的史实，说明古代政治制度的特点 4、选官制 知识点梳理： 一、中枢权力体系的演变 2.汉朝： 中外朝制度 1.秦朝： 三公九卿制 尚书令 侍 中 常 侍 丞 相 御史大夫 太 尉 决策机构 执行机构 皇 帝 中朝 外朝 ①三省相互牵制又互为补充，分工明确，提高办事效率 作用： ②相权被分割，避免了权臣独揽大权，有利于加强皇权 知识点梳理： 一、中枢权力体系的演变 2.汉朝： 中外朝制度 3.隋唐： 三省六部制 1.秦朝： 三公九卿制 1.（2011年上海市文综9）如图为中国古代史上某朝代中央行政体制示意图，该朝代是 A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．宋朝 2.（2012·山东文综卷·10）唐初以三省长官为宰相。高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。其目的是 A．重用人才，推行科举取士 B．分割相权，加强君主专制 C．分工协作，提高行政效率 D．缓和矛盾，抑制朋党之争 ．（2010年福建卷