中学数学课堂创造性思维培养.docxVIP

摘 要中国为什么没有杰出的人才，原因出在我们的教育上，我国国情决定着应试教育还将在我国存在一段时间。但是创新人才的培养迫在眉睫，是我们不的不思考的问题。本文从中学生创造性思维培养的角度进行探讨，希望可以找到一条适应数学课堂的创新教育之路。根据创新性人才必备的几个素养，确立了中学数学教育在构建学生数学知识结构的同时，呵护学生与生俱来的自信和与生俱来的兴趣，培养独立的人格。从多元化的新课讲授，多方位的课堂练习，对学生恰当的评价几个方面进行阐述。关键词 创新教育 中学数学 质疑 创新 课堂 练习 学生评价ABSTRACTWhy does not China have outstanding talent, the reason in our education, our country national condition determines examination-oriented education will also exist in our country for a long time. But the cultivation of innovative talents is imminent, we do not think about. This article from the cultivation of the creative thinking ability angle to carry on the discussion, the hope can be found a way to adapt to the innovative education of mathematics classroom. According to the innovative talents in several literacy, established the mathematics education in the construction of students mathematics knowledge structure at the same time, take care of their innate self-confidence and inherent interest, the development of independent personality. From a plurality of new curriculum teaching, multi-directional classroom exercises, students on the proper evaluation of several aspects.Key Words：Innovative education Middle school mathematics Question Innovation Classroom Practice Student evaluation目 录摘要IABSTRACTII目录III1、引言11.1 人才成长的因素11.2 教育现状分析11.3 教师面临的挑战22 中学阶段创造性思维的培养22.1 创新人才必备的素养32.2 创新品格的发展32.3 中学阶段的重要性53 课堂实践策略53.1 多元化的新课讲授63.1.1 探索式的课堂63.1.2 学生自学，教师点拨的课堂93、2 多方位练习的课堂113.2.1 一题多解123.2.1 一题多变144 对学生恰当的评价161、 引言直面钱学森之问“为什么我们的学校培养不出杰出的人才？”钱学森先生提出的问题的实质是中国创新性人才培养的问题，其根本是我国的教育问题。国家一直在关注教育问题的发展。中国的经济以实现从劳动密集型向知识密集型的转变，并开始走向独立创新的阶段，经济社会的发展呼唤高端人才。我们都清楚21世纪是知识创新的世纪，创新决定着一个国家和民族的综合实力和竞争力。国家间的竞争归根揭底是高端创新人才的竞争。教育如何实现中国从“人口大国”向“人才大国”的转变？所有的教育工作者都应该认真思考这个问题，并将其作为教育工作的出发点和落脚点。1.1 人才成长的因素 “十年树木，百年树人”人才和木材在育成时间上差异很大，但其成长规律有相似之处。十年育的大树不外乎两个必要条件：一个健康的种子，这是内在条件；一个适宜的环境，这是外在条件。这两个条件缺一不可。其实一个人能否成才同样也取决于这俩个条件。1.2 教育现状分析 中国没有可塑之才吗？ 中国有着占世界五分之一的人口，有着独特和悠久的东方文明，有着令国人骄傲的“四大发明”。到目前为止，有七位美籍华人成为诺贝尔奖