第二章 物流的主要活动 教案.doc

第 4 次课教学整体设计 课 题 物流的主要作业活动——传统与现代的功能结合 授课时间 第 2 周 星期二 （ 2月 28 日） 第1、2节 课时 4 授课类型 理论课（/）实训课（） 习题课（） 讨论课（） 现场教学（）理实一体（）其他（） 教学资源 挂图（） 模型（） 实物（） 多媒体（/）音像（）报纸（）其它：黑板、粉笔（/） 教学方法 讲授法（/） 讨论法（/）启发式（/）案例教学法（/） 现场教学法（） 角色扮演法（） 项目教学法（） 情境教学法（/） 其它： 教学目标（包括职业素质、能力、知识目标） 知识目标： 了解运输的地位，仓储的地位。 理解运输的含义、原则、基本原理及功能，运输的分类，不合理运输的形式，仓库、仓储的概念，配送、配送中心的概念，配送的分类。 熟悉运输方式选择的影响因素，仓储合理化的标志及仓储合理化措施，配送的作用和种类，配送的模式，配送合理化的途径。 掌握五种运输方式各自的技术经济特点，仓库的主要业务活动，配送的主要作业流程。2、能力目标：熟练掌握医药市场营销环境的分析方法； 能采用SW0T分析法对医药企业所处的市场环境进行分析。 技能目标：能够分析不合理运输形式，并提出相应的有效措施。 1、能够针对企业实际，分析其仓储作业流程。 2、能够针对企业实际，分析其配送中心作业流程。 重点：五种运输方式各自的技术经济特点，仓库的主要业务活动，配送的主要作业流程 难点：针对企业实际，分析其配送中心作业流程. 课后作业与思考题：（根据课程内容适当设计巩固性作业、项目式作业、预习性作业、推荐参考书及资料） 1、课后作业：本教材P62 课后小结： 1、购买运输这种服务和购买有形产品有相似之处，也有独特之处。2、运输和搬运的区别：运输是在较大范围的活动；搬运是在同一地域之内的活动。 教学内容与过程 导入：（二、 内容：运输在经济中的地位 目的：让学生明白运输的合理化决定物流的合理化。 三、预习教材：（10分钟） 四、教学过程：（SW0T分析法对医药企业所处的市场环境进行分析。 技能目标：能够分析不合理运输形式，并提出相应的有效措施。 1、能够针对企业实际，分析其仓储作业流程。 2、能够针对企业实际，分析其配送中心作业流程。 重点：仓库的主要作业。 课后作业与思考题：（根据课程内容适当设计巩固性作业、项目式作业、预习性作业、推荐参考书及资料） 1、课后作业：本教材P62 课后小结： 储存管理就是对储存的基本流程、库存物资的数量、质量进行管理，确保库存物资在数量上做到账实相符，在质量上符合标准。 注：（每个教学环节或章节都需标注时间分配） 导入：（二、 内容： 储存作为物流的主要功能之一在物流中发挥着至关重要的作用，储存可以创造物品的时间价值。 目的：让学生明白储存在物流中发挥着至关重要的作用。 三、预习教材：（10分钟） 四、教学过程：（ 技能目标：能够分析不合理运输形式，并提出相应的有效措施。 1、能够针对企业实际，分析其仓储作业流程。 2、能够针对企业实际，分析其配送中心作业流程。 重点：掌握配送与物流的区别和联系 ，配送的主要作业流程。 课后作业与思考题：（根据课程内容适当设计巩固性作业、项目式作业、预习性作业、推荐参考书及资料） 1、课后作业：本教材P77 练习一 课后小结： 配送作为一种特殊的物流活动方式，几乎涵盖了物流中所有的要素和功能，是物流的一个缩影或某一范围内物流全部活动的体现。 注：（每个教学环节或章节都需标注时间分配） 一、导入：（二、 内容： 储存作为物流的主要功能之一在物流中发挥着至关重要的作用，储存可以创造物品的时间价值。 目的：让学生明白储存在物流中发挥着至关重要的作用。 三、预习教材：（10分钟） 四、教学过程：（