第二课《在承担责任中成长》课件(鲁教版九年级).ppt

责任的含义？责任的来源？ 含义：P16 责任是对一个人做或不做某些事的要求，它产生于人们之间的相互关系之中，表现在社会的方方面面。 来源：P17 养育、承诺、分配、任命、职业、法律、习俗、公民原则、道德原则 身份不同，责任不同 承担责任意味着什么？ 承担责任总会付出一定的代价，但人们不能因此逃避责任，推卸责任，积极承担责任是做人的基本要求。 怎样赢得社会的赞成？ 1、承担起自己的责任 （怎样承担责任？） 2、自觉守法，维护社会秩序 （怎样维护社会秩序？） 3、服务社会，奉献社会 （怎样服务、奉献社会？） 怎样承担自己的责任（P24） 1、（意识）在生活中，清醒地认识到自己应负的各种责任，树立起强烈的责任意识，能够促使我们成长为一个负责任的人。 2、（行动）从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒，才能逐步养成负责任的习惯。 3、（选择）要学会在不同的责任面前进行选择。分清责任的主次和轻重缓急，科学地安排时间，学会统筹兼顾，才能履行好自己的责任。 怎样维护社会秩序（P26） 1、依法维护社会秩序（习俗、习惯、道德）； 2、维护社会管理秩序，自觉遵守社会管理的法律规定； 3、维护公共安全，维护多数人的生命、健康和公私财产的安全； 4、遵守交通法规，维护交通秩序等。 怎样服务、奉献社会？（P27-29） 1、我们最有条件做到的是服务和建设自己所在的社区； 2、积极参与社会公益活动是服务、奉献社会的好形式； 3、积极承担社会责任，赢得社会的赞成。 * * * * * * 在承担责任中成长 知识点： 只有认清自己各个阶段、各个方面的责任，才能扮演好自己的多种社会角色，作出符合自己身份要求的行为，担负起自己应承担的责任，从而逐步成长为一名合格的负责任的社会成员。 历史镜头 1970年12月——波兰。 来访的德国总理勃兰特向华沙无名烈士墓献完花圈后，在华沙“犹太人殉难者”纪念碑前，突然双膝跪地。他是向二战中惨遭德国纳粹屠杀的 510万犹太人表示沉痛哀悼，为二战时期德国犯 下的罪行虔诚地认罪。这一举动得到80％德国 民众的赞赏，同时也赢得波兰人民的谅解，认为 它为结束一段充满痛楚与牺牲的罪恶史迈出重要 一步。1971年诺贝尔和平奖授予勃兰特。 【红镜头】 二战已经结束60年了，日本始终没有承认历史错误，没有从根本上反省自己的历史罪行，日本半心半意的道歉是不能让中韩等国满意的。日本是个很注意自己形象的国家，有详尽的国家形象推广计划。因此，多年来，欧美人眼中的日本是先进、守信的，日本人也是彬彬有礼的。但近年来，日本屡屡犯错——参拜靖国神社、歪曲历史修订教科书，它对周边国家的强硬姿态让日本的国际形象大打折扣，很多人认为日本人“不诚实”、“不负责任”、“自大”。这种转变会直接影响日本进入联合国常任理事国。一个不能正视历史的民族，是不会得到其他民族尊重的。 【黑镜头】 历史镜头 2.对他人的利益和对社会造成严重危害的还要受到法律制裁，遗憾终身。 4、人们只有各自承担起自己的责任，才能建立起良好的人际关系和稳定、和谐的社会秩序，促进社会的文明、进步和发展。 社会意义 1.一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对自己不负责任，他必然受到道德谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持。 1、承担责任就会承担压力，而压力会产生动力，激励自己充分发挥个人潜能，克服种种困难，去实现自己的奋斗目标； 2、才能赢得别人的信任，得到别人的帮助和支持； 3、才能获得自尊和自信，在履行责任中增长才干，获得社会的承认和赞誉。 个人意义 不承担责任的后果 承担责任的好处