第谷的原始资料.ppt

我眼中的信息技术新课标;目标分析：;第三单元 科学管理信息;教材分析： 第一节 探讨信息管理 通过利用手工管理、文件管理、工具软件管理等不同的方法管理信息资源，体会常见信息管理的目的和方法以及各种方法的特点和存在的合理性。通过使用数据库应用系统，体验利用数据库技术存储、管理大量数据并实现高效检索的优势。 第二节 走进数据库 通过“走进数据库”让学生在使用数据库管理系统打开数据库并直接对数据库进行操作的过程中，进一步了解数据库系统的基本概念和基本操作，探索数据库及数的内在远离及其奥秘。 第三节 构建数据表 让学生在构建数据表管理身边数据的过程中，进一步了解数据库管理信息的基本思想和方法，从而形成对自身信息进行管理的意识。;教材分析： 第一节 探讨信息管理 通过利用手工管理、文件管理、工具软件管理等不同的方法管理信息资源，体会常见信息管理的目的和方法以及各种方法的特点和存在的合理性。通过使用数据库应用系统，体验利用数据库技术存储、管理大量数据并实现高效检索的优势。 第二节 走进数据库 通过“走进数据库”让学生在使用数据库管理系统打开数据库并直接对数据库进行操作的过程中，进一步了解数据库系统的基本概念和基本操作，探索数据库及数的内在远离及其奥秘。 第三节 构建数据表 让学生在构建数据表管理身边数据的过程中，进一步了解数据库管理信息的基本思想和方法，从而形成对自身信息进行管理的意识。;教材分析： 第一节 探讨信息管理 通过利用手工管理、文件管理、工具软件管理等不同的方法管理信息资源，体会常见信息管理的目的和方法以及各种方法的特点和存在的合理性。通过使用数据库应用系统，体验利用数据库技术存储、管理大量数据并实现高效检索的优势。 第二节 走进数据库 通过“走进数据库”让学生在使用数据库管理系统打开数据库并直接对数据库进行操作的过程中，进一步了解数据库系统的基本概念和基本操作，探索数据库及数的内在远离及其奥秘。 第三节 构建数据表 让学生在构建数据表管理身边数据的过程中，进一步了解数据库管理信息的基本思想和方法，从而形成对自身信息进行管理的意识。; 伟大的天文学家第谷用毕生精力积累了一份丰厚且极其宝贵的天文观测资料。记录了700多颗恒星在38年中的每一个夜晚的数据。; 1601年第谷去世时，助手开普勒接替了他的职位。在以后的18年里，开普勒观察了更多的天体，同时对这些数据资料进行分析，最终发现了行星运动第三定律。由此可见：要想从大量差别细微的信息中总结出事物的客观规律，不仅需要顽强的毅力，还要具备敏锐的科学洞察力。可以说，这些宝贵的大量数据资料，可以说为我们后人积累了财富。同时也体现了信息管理的重要性。;信息管理： 手工管理、文件管理、工具软件管理;back;第二课时：走进数据库 学生分组上网 第一组：上网查找南京数字地图，并找到南京一中的具体位置。 第二组：中国国家图书馆，任意查找你想要得以本书。 第三组：南京房地产网，利用若干个查询要求（或关键字）查找一处房产。 第四组：利用google，baidu,sohu等有哪些信誉好的足球投注网站引擎，查找“南京一中2005年中考录取分数线”以及“google工作原理”。;教师：展示四组四个不同的查询结果 学生：观看 引入问题：我们在网页上想找什么就能找到什么，是否网页真的具有如此大的魔力？ 演示“中国地图”，并让学生打开其中的数据库文件，体会。;第三课时;第四课时;第五课时;2、尝试利用查询向导完成交叉表查询，要求以省份为纵列，完成交叉查询，“普通中学在校学生总数”，同全国人口总数形成对比，从而理解交叉表查询的意义。;3、重复项查询——根据查找重复项的结果，可以确定表中是否有重复记录。尝试查询有多少区的邮政编码是相同的，利用重复项查询。; 以上项目，学生分组完成，每组派代表进行讲解和演示，教师可以针对较难的任务，进行全班集体讲解。;第六课时：综合运用，分析数据： 打开数据库，以“全国高校历年高考录取分数线”表为例，小A今年的高考成绩为576分，按如下要求分组分析数据： 第一组：请问小A今年能否上本一？（请用筛选和排序法判断） 第二组：请为小A选出可以作为参考的江苏省的大学。（筛选和排序） 第三组：请做出东南大学历年的成绩折线图，并判断小A是否有把握上？ 第四组：请做出南京师范大学历年录取成绩图以及小A的3次模拟考的成绩图，判断其填报南京师范大学的把握是否大？ 教师讲解分析方法，并引伸出数据库处理和分析大量数据的优势。 ; 谢 谢！ 请给予批评指正！; 迪厅里的DJ，通常采用手工管理的方法将歌曲光碟分类，如摇滚歌曲类，说唱类，抒情类等等，此时手工管理较为实际，DJ很少会在工作台