简单逻辑电路的学习.ppt

3. 逻辑电路 数字电路的基本单元是逻辑电路 例3：如图所示，由“非”门构成的一个简单光控制电路，其中R/为光敏电阻，光照时电阻变小，R为定值电阻，L为小灯泡，其工作原理是，当光敏电阻受光照时，小灯L （填“亮”或“灭”），此时输入电势为 （高或低） 练习1：如图所示，V是一个发光二极管，在ab两端加上一定电压，且a为高电势时，发光二极管会发光，关于电路的控制过程下列说法正确的是 ( ) 练习3：如图是某种机器的冷却风扇的一个控制电路，当机器温度过时，接通触动继电器使风扇自动开启，或只有在开关闭合时风扇才启动工作，则图中X框内使用了门电路是 门。 练习4：由基本门电路组成的电路使小灯泡发光的图是（ ） 练习5：为节电，居民小区的楼道灯通常采用门电路控制，白天的时候，即使拍手发出声音，灯也不亮，但到了晚上，发出声音灯就亮了。并采用延时电路，使之亮了一段时间后熄灭。电路中有一个声控开关(如图)。 （1）完成下列表格 作 业 1. 阅读教材 P.61 ---P.77 2. 作业册: P.57-60 3. 辅导与训练: P.128 基础训练 P.131 A级 动手实践（填表） 动手实践（填表） 动手实践（填表） 动手实践（填表） 动手实践（填表） 动手实践（填表） 动手实践（填表） 动手实践（填表） 动手实践（填表） 动手实践（填表） 例：如图所示电路中，要使发光二极管发光，某些开关必须闭合，某些开关必须断开。请完成反映这种控制条件与控制结果的真值表。开关闭合为“1”，断开为“0”，V亮为“1”，灭为“0”。 如图所示的电路图示一个应用“非”门构成的简易火警报警电路，则图中X框、Y框中应是（ ） R1=1KΩ R2 +5V A B 150Ω 高电平 高电平 低电平 高电平 高电平 低电平 低电平 低电平 发光二极管的显示情况 B A 输出 输入 不发光 Z R1=1KΩ R2 +5V A B 150Ω 高电平 高电平 低电平 高电平 高电平 低电平 低电平 低电平 发光二极管的显示情况 B A 输出 输入 不发光 不发光 Z R1=1KΩ R2 +5V A B 150Ω 高电平 高电平 低电平 高电平 高电平 低电平 低电平 低电平 发光二极管的显示情况 B A 输出 输入 不发光 不发光 不发光 Z R1=1KΩ R2 +5V A B 150Ω 高电平 高电平 低电平 高电平 高电平 低电平 低电平 低电平 发光二极管的显示情况 B A 输出 输入 不发光 不发光 不发光 发光 Z B A 输出 输入 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 “与”门的真值表 Z R1=1KΩ R2 +5V A B 150Ω 高电平 高电平 低电平 高电平 高电平 低电平 低电平 低电平 发光二极管的显示情况 B A 输出 输入 Z R1=1KΩ R2 +5V A B 150Ω Z A B 1 Z Z0 R1=1KΩ R2 +5V A B 150Ω 高电平 高电平 低电平 高电平 高电平 低电平 低电平 低电平 发光二极管的显示情况 B A 输出 输入 发光 Z A B 1 Z Z0 R1=1KΩ R2 +5V A B 150Ω 高电平 高电平 低电平 高电平 高电平 低电平 低电平 低电平 发光二极管的显示情况 B A 输出 输入 发光 发光 Z A B 1 Z Z0 R1=1KΩ R2 +5V A B 150Ω 高电平 高电平 低电平 高电平 高电平 低电平 低电平 低电平 发光二极管的显示情况 B A 输出 输入 发光 发光 发光 Z A B 1 Z Z0 R1=1KΩ R2 +5V A B 150Ω 高电平 高电平 低电平 高电平 高电平 低电平 低电平 低电平 发光二极管的显示情况 B A 输出 输入 发光 发光 发光 不发光 Z A B 1 Z Z0 2 1 3 4 5 6 7 8 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 Z C B A 输出 输入 如图所示为一个由两个“与”门组成的集成块，它有8个引脚。编号“4”和“8”的脚是连接电源正、负极的，其余6个脚分别属于两个“与”门。现在要使两个“与”门组合后其逻辑功能符合下表所示的真值表，请将其中2个脚用线连接起来，并将A、B、C、Z等字母标在各相应的编号旁。 A B C 例：洗衣机的脱水