苏科版《8.1力弹力》ppt+flash课件.ppt

活动一 同学们利用手中的器材，动一动手，你认为哪些操作可能存在力的作用？并将其写在学案上。 你能给力写个定义吗？ 小明认为，力是由人肌肉紧张引起的，只有人才能产生力的作用。这个认识对吗？ 1、下列关于力的叙述中正确的是（ ） A 一个物体就能产生力的作用 B 彼此不直接接触的物体之间也可能有力的作用 C 彼此不直接接触的物体之间不可能有力的作用 D 彼此直接接触的物体之间一定有力的作用 总 结 产生力的作用与否，跟两物体是否接触无关 1、互相接触的物体之间可以没有力的作用 （如：紧靠的两个粉笔盒） 2、不接触的物体之间也可能发生力的作用 （如：磁铁吸引铁钉） 物体弹性形变大小 结论： 使物体发生弹性形变的外力 ，物体的形变就 。 弹簧测力计使用正确的是（） 弹性势能 发生弹性形变的物体具有能量吗？ 看看下面的几个例子 3.以下四种器材中，其中利用弹性势能工作的是( ) A.沙发床 B.弹簧测力计 C.衣服夹子 D.机械手表 D 4、有一弹簧测力计，当秤钩上没有施加力时，指针不是在零刻度线上，而是在0.2N的位置，此时用手拉弹簧测力计秤钩，读数为4N，则手拉弹簧的力为（ ） A、4.2N B、4N C、3.8N D、无法判断 C 苏科版新教材同步教学课件 第八章　力 推汽车 举重 拉弹弓 压跳板 一、力是什么 推、拉、 举、压 感受力 力是 物体对物体的作用 物体 另一物体 作用 施力物体 受力物体 力是物体对物体的作用　　理解： 1、作用指推、拉、举、压等 2、力是一个物体对另一个物体的作用， 　　一定是两个物体同时存在。 3、施加力的物体叫做施力物体； 　　受到力的物体叫做受力物体。 实例分析： a人推汽车：施力物体是人，受力物体是汽车 b拉弹弓：施力物体是______ ，受力物体是______ c举重：施力物体是______ ，受力物体是______ d压跳板：施力物体是______ ，受力物体是______ 人的手 人的手 弹弓 杠铃 跳板 人的脚 人 小丽认为：互相接触的物体之间可以有 力的作用，不接触的物体之间就没有力的 作用，你认为她的说法，对吗？ 你认为互相接触的物体之间一定有力 的作用？ B 活动二 利用手中器材，物体在产生力的过程中，你们观察到了什么变化？不同的物体有没有区别？ 形变： 物体形状或体积发生改变 观 察 两 种 形 变 停止用力恢复原状 停止用力不能恢复 弹力： 物体由于发生弹性形变 而产生的力。 拉力、压力都属于弹力 想一想？ 外力大小 （活动3）观察物体弹性形变大小与外力 大小的关系 拉弹簧的力越大， 弹簧伸长得越 。 长 压塑料尺的力越大， 塑料尺的弯曲程度越 。 大 （活动3）观察物体弹性形变大小 与外力大小的关系 越大 越大 利用这个原理可以制成测力计，来测量力大小 力的单位： 在国际单位制中，力的单位是 牛顿， 符号为 N。 N 　 你托起两个鸡蛋所用 的力，大约就是1N。 （活动4）观察弹簧测力计 1 、弹簧测力计的作用 2 、弹簧测力计的原理 3、弹簧测力计的构造 4、弹簧测力计使用方法 弹簧测力计 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。 (1)制作原理： (2) 主要构造： ——弹簧、秤钩、指针、刻度盘 1、弹簧测力计是由 组成的。 2、课本图8-5所示的弹簧测力计的刻度盘上 显示的最大测量值是 N，分度值是 N。 3、国际单位制中力的单位是 。 4、弹簧测力计的使用方法是什么？ 5 0.2 牛 A B C D 弹簧测力计倒拉，指针未指零 拉力方向与弹簧轴线不在一直线上 指针未指零就使用 A 1、用手拉弹簧测力计感受一下1N的力有多大？ 再感受一下4N的力有多大? 2、在弹簧测力计上分别挂上一只、两只钩码， 它们的示数分别为 N、 N。 3、用桌上的小纸条拉测力计，直到小纸条被 拉断为止（注意拉断瞬间测力计的示数）。 看一看需多大的力？ 0.5 1 (3) 使用方法 1、了解弹簧测力计的量程，使用时所测力的大小应在量程的范围内。 2、观察弹簧测力计的分度值。 3、将弹簧测力计按测量时所需的位置放好，检查指针是否还在“0”刻度线处，若不在，应校正“0”点。 4、测量时，要使弹