解题-控制变量法.ppt

解题-控制变量法;为了证明蜘蛛的听觉在脚上，专家做了一个实验，先是把一只蜘蛛放在实验台上，然后冲蜘蛛大吼了一声，蜘蛛吓跑了！！！之后把这只蜘蛛又抓了回来，然后把蜘蛛的脚全部割掉，再冲蜘蛛大吼了一声，蜘蛛果然不动了！于是专家发表论文，事实证明了蜘蛛的听觉在脚上。 这个笑话是犯了什么逻辑错误？;龟兔赛跑，谁跑的快？;控制变量法;;应用实例;;题型分类;题型二：控制变量法在情景题、实验表格题中的应用 例2.为了比较做功的快慢，甲、乙两位同学比赛搬砖，具体实验过程如下图： 　 　 　 　 （1）比较图7（a）和（b）两图可得： 。 （2）比较图7（a）和（c）、（d）两图可得： 。;例3.某同学通过实验来研究影响浮力大小的因素， 做了如图所示的一系列实验。 （1）对比分析甲、乙、丙三次实验，得出的结论是： ； （2）对比分析甲、丙、丁三次实验，得出的结论是：  ； （3）对比分析甲、丁、戊三次实验，得出的结论是： 。;例4.逆风骑自行车时，弯着身体，会省力些；雨天，撑伞逆风行走时，风速越大，行走越困难，这是因为受到空气阻力的作用，物体所受空气阻力大小与哪些因素有关呢？小李猜想可能与物体的迎风面积和风速有关。为验证以上猜想，小李选用了如下器材：可调速电风扇（高、中、低三档）、弹簧测力计、面积不同的塑料挡板三块、光滑玻璃板、小车。 （1）小李设计了如图15所示实验，用电风扇向小车及挡板吹风，模拟小车运动时受到的空气阻力。根据 的知识，通过弹簧测力计即可测出小车静止时受到的空气阻力。;（2）小李在探究风速对小车所受空气阻力的影响时，保持迎风面积一定，测得数据如下： 通过对表中数据分析，可得出的结论是： 。 （3）小李还想探究迎风面积对小车所受空气阻力的影响，请你帮他设计出主要的实验步骤： 。 （4）小李在此研究过程中所采用的科学方法是 。;例5.在研究电阻的大小与哪些因素有关时，小明猜想电阻与电压、电流有关，小李猜想电阻与导体的长度、横截面积有关。他们设计了如图18所示的电路，选用同种材料制成的不同导体、若干节干电池及其他必要器材进行实验。 　　(1)在设计电路时，小明认为还需在M、N两端并联一个电压表才能正确测出导体两端的电压；小李认为干电池的电压是已知的，所以实验中不需要电压表；经讨论后他们达成了共识并完成了实验。你认为 (选填“小明”或“小李”)的观点是正确的。;(2)两位同学正确连接电路，并将实验测得数据记录在表一、表二和表三中。 分析比较表一、表二、表三中的数据，可判断 (选填“小明”或“小李”)的猜想是错误的。 分析比较表一和表二和表三中的数据，可初步得出： ________________________________________________。 (3)为了在表三的基础上继续研究导体的电阻与导体横截面积的关系，请你在表四中填写需选用这种材料制成的导体还需满足的条件。 小明认为在后续实验中，D、E两端的电压必须与表三中的电压值相同；小李认为在后续实验中，通过D、E的电流必须与表三中的电流值相同。请你判断：小明的观点是 的，小李的观点是 的。(均选填“正确”或“错误”);题型三：控制变量法在图像题中的应用 例6.如图是甲、乙两种物质的质量m与体积V的关系图像。由图像可知，甲、乙两种物质的密度ρ甲、ρ乙之间的关系是（ ） A.ρ甲ρ乙 B.ρ乙ρ甲 C.ρ甲=ρ乙 D.无法判定;例7.如图是阻值不同的两个电阻的电流随电压变化的图线（I—U图线）。从图中得到的下列结论中正确的是：　 A. R1R2 B. R1、R2串联后的总电阻的I－U图线在区域II C. R1、R2并联后的总电阻的I－U图线在区域III D. R1、R