- 1、本文档共38页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
專業英文教材之開發、教學與學習
以健行科大為例
吳黎明
師範大學學分班
103年6 月21 日
內 容
一、技職學生的英文能力需求
二、專業英文教材
三、生活中學英文
四、專業中學英文
五、健行職場實用英文
六、專業英文教學與學習
2
技職教育的目標
務實致用
Teaching in pragmatic way cultivates
students practical capability
為用而學
The purpose of study is apply what they
had been learned
3
為用而學有差異
技職大學:Learn skills and then apply the skills directly
普通大學:Learn theory and analysis and then make
innovation
4
務實致用教學回授圖
Reference
參考課程 務實 實務教學 致用
+ (實務課程、 (職場)
_ 實驗與實習)
Feedback
市場回授
而學 課綱調整 為用
5
教育不應像工廠生產線?
教育工廠不選擇進料
All raw material are welcome
教育工廠應彈性生產
Flexible manufacture is required
技職教育的回授圈應響應快速
Fast response in the feedback loop is necessary
6
一、技職學生的英文能力需求
• 一般溝通英文
現況
* CEFR A2 或A2+等級(技職大學)
理想標準
* CEFR A2 等級(高中職) :TOEIC 225~550
* CEFR B1等級(技職大學) :TOEIC 550
專業英文
理想標準:發展中
現況:GLAD/PVQC (工程與商業)專業英文系統、
BULATS劍橋博思職場英檢
7
Note: CEFR:=Common European Framework of Reference for Languages
技職高中學專業英文?
No way. How
文档评论(0)