南职会计专业剖析李政第七次修订.ppt

会计电算化专业剖析 经管学院 汇报人:李政 第三部分：教学基本条件 汇报内容 第一部分：专业培养目标定位 第四部分：教学改革与管理 第二部分：人才培养模式 第六部分：专业特色与创新 汇报内容 第五部分：人才培养质量 第七部分：问题与展望 第八部分：专业建设规划 一、专业培养目标定位 （一）专业设置与定位 江西省“十二五”发展规划 南昌市“十二五”发展规划 专业设置 决定 社会需求 《财政部关于全面推进我国 会计信息化工作的指导意见》 财政部关于印发会计行业中长期人才 发展规划（2010—2020年）的通知 专业定位 会计核算岗位 具有良好的职业道德和创新精神，熟悉会计基本理论及相关经济管理知识，具有会计核算能力，掌握常用财务软件操作，能较好地从事会计实务工作的高技能型人才。 培养目标 专业定位 （职业岗位群） 一、专业培养目标定位 （二）培养目标与培养规格 财务管理等理财岗位 审计等会计监督岗位 决定 基本素质 热爱祖国、热爱集体、热爱同学、尊敬老师 自强自立、诚实守信、吃苦耐劳、爱岗敬业。 具备良好的心理素质和健康的身体 具有良好的人际交往能力、团结合作精神。 （三）会计专业知识、能力、素质分解 会计核算岗位 财务管理岗位 审计岗位 能力 （一）具备一定的经济管理和财务管理能力 （二）熟练财务软件的操作 （三）具有较强的经济业务的会计处理能力 能力 （一）具备筹资、投资、利润分配等财务管理能力 （二）掌握财务软件的操作 （三）具有一定的经济业务的会计处理能力 能力 （一）具备对经济活动进行分析审计的能力 （二）具备一定的经济管理和财务管理能力 （三）掌握财务软件的操作 （四）具有一定的经济业务的会计处理能力 通用素质（素养）、能力 素质 （一）较高的思想道德素质 （二）良好的人文素质 （三）较强的身体素质 （四）较好的心理素质 （五）具备团队合作精神 能力 （一）自我学习与创新能力 （二）职业生涯发展与就业、创业能力 （三）熟练的计算机基本操作技能能力 （四）具备一定的的英语听说读写能力 （五）具有一定的财经法律知识 二：人才培养模式改革（一）课程体系改革  1.构建教、学、做结合的授课体系 学做互动推进 课证深度融合 技能递进提升 学—— 理论教学体系 审计实训 财务会计实训 做—— 实践教学体系 基础会计实训 成本会计实训 财务管理实训 财务软件应用 案例实训 对应执业 证 书 职业技能 层 级 职业基础能力 职业岗位能力（手工） 职业岗位能力（电算化） 职业综合能力 审计实务 财务会计 基础会计 成本会计实务 财务管理 会计电算化 财务报表分析 会计从业资格证书 助理会计师证书 会计从业资格证书 会计从业资格证书 理财规划师 “课”“证”深度融合 “学”“做”互动推进 技能递进提升 “内外结合” 的实训实习基地 “三层双轨” 的实训内容 校内 实训室 校外 实习基地 专业基本 技能训练 专业岗位 技能训练 专业综合 技能训练 会计手工模拟实训室 会计电算化实训室 会计手工处理 会计电算化处理 ERP沙盘实训室 2.构建“内外结合、三层双轨”的实践教学体系 旧课程 体系 理论课（70%） 实践课（30%） 新课程 体系 理论课（50%） 实践课（50%） （二）课程理论与实训调整： （10级以前） （10级以后） 二：人才培养模式改革 教师团队 精心打造教学团队 认真选择 规范聘用 科学管理 兼职教师 三、教学基本条件： （一）教学团队建设 专任教师 注重修养 强化实践 提高素质 师资队伍结构 专业带头人： 徐兰娇教授 姓名 职称 学习进修 主授课程 科研 社会服务 课题 论文 论著 徐兰娇 教授 安徽财贸学院 南昌大学进修学习 会计电算化 税法 审计实务 校级：2个 省级：4个 省级：6篇 核心：3篇 主编：2部 副主编：2部 南昌用友软件公司高级顾问 其他教学团队成员 专任教师一览表 姓名 职称 学历 是否双师 主授课程 徐兰娇 教授 本科 是 《会计电算化》、《税法》 《审计实务》 饶永华 副教授 本科 是 《基础会计》、《财务会计》、 万小琴 会计师 本科 是 《会计电算化》 李政 讲师 本科