2016 年普通高等学校招生全国统一考试（海南卷）历史 第Ⅰ卷.PDF

2016 年普通高等学校招生全国统一考试（海南卷）历史 第Ⅰ卷 本卷共25 小题，每小题2 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.下图是中国古代一面铜镜背面的局部，图饰为葡萄，它的制作朝代应当是 A.商 B.周 C.秦 D.唐 解析：葡萄传入中国最早是在西汉，故A 项、B 项和C 项错误；西汉武帝时张赛出使西域， 沟通了中原与西域的联系，从此两地经济文化联系越来越密切，葡萄等作物品种从西域传入 中原，因此这面铜镜的制作应当是唐代，所以本题答案为D 项。 答案：D 2.中国古代书法在发展过程中形成了多种书体，属于国家强力推行的是 A.隶书 B.小篆 C.楷书 D.行书 解析：文字是文化的载体，也是政治的体现，服务于政治。秦朝统一后，秦始皇“书同文、 车同轨”，把七国文字统一为小篆，这不仅有利于文化的交流，也巩固了统一。所以本题答 案为B 项。隶书、楷书和行书都出现与小篆之后，故 A 项、C 项和D 项错误。 答案：B 3.在中国古代，褒扬官员德行和政绩，往往称其人为 “民之父母”，官员亦以 “为民父 母”“爱民如子”作为执政的理想境界。这一现象反映出 A.宗族关系已成为执政的基础 B.“家天下”观念的政治影响 C.官员考核主要依据民本思想 D.官民之间具有共同政治诉求 解析：宗族关系是家族关系，不会成为执政的基础，故A 项错误；官员开合的依据应该是官 员的政绩，故C 项错误；材料体现不出官民具有共同的政治诉求，故D 项错误；材料“民之 父母”、“为民父母”、“爱民如子”体现的是“家国同构”的“家天下”观念，所以本题答案 为B 项。 答案：B 4.孟子发扬孔子开创的儒学，主张涵养 “浩然之气”，倡导 “富贵不能淫，贫贱不能移，威 武不能屈”，对后世影响极大。孟子这些言论所强调的是 A.努力完善个人品德 B.坚持个人独特性格 C.勇于突破礼制束缚 D.敢于反抗专制暴政 解析：孟子“浩然之气”、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”等思想体现的是对个人 品德的要求，所以本题答案为人项。材料体现不出个人独特的性格，故B 项错误；明清之际 的启蒙思想家们反对礼教的束缚，主张反抗专制制度，故C 项和D 项错误。 答案：A 5.西汉初年，刘邦封置诸侯王国。封子弟为王，功臣为侯，并规定 “非刘氏不王，非有功不 侯”。这表明刘邦推行分封制意在 A.加强对地方的控制 B.继承西周的政治体制 C.确保皇位传承稳固 D.否定秦朝的政治体制 解析： “非刘氏不王，非有功不侯”说明刘邦推行分封制的目的主要在于确保皇位的稳固， 加强对地方的控制不是主要目的，故C 项正确，A 项错误；刘邦只是借鉴了西周的分封制， 不是继承西周的政治制度，故B 项错误；刘邦在推行分封制的同时还推行了郡县制，实行“郡 国并行制”，故D 项错误。 答案：C 6.北魏时，贾思勰的《齐民要术》总结出一套个体农户农副兼营的精耕细作农业模式，反复 强调农户不要过度扩大耕种面积， “宁可少好，不可多恶”。这表明 A.精耕细作的目的是追求农业收益的最大化 B.精耕细作农业遏止了大土地所有制的发展 C.个体农户为主体的耕作模式限制农业的进步 D.人口与土地的尖锐矛盾导致耕作模式的转变 解析：“宁可少好，不可多恶”说明古代精耕细作追去的是农业收益的最大化，答案为A 项； 精耕细作农业推动了大土地所有制的发展，故B 项错误；小农经济为主体的精耕模式推动了 农业的进步，故C 项错我；材料不能反映出人地矛盾对耕作模式转变的影响，故D 项错误。 答案：A 7.关羽因其忠义勇武，被世人称颂，至宋徽宗时被封为 “忠惠公”，其后不断加封，到清代 被封为 “忠义神武关圣大帝”。这种现象反映了 A.关羽的个人品德决定了民众崇拜的形成 B.历代皇帝的好恶决定着崇拜关羽的取向 C.对关羽的信仰符合官方意识形态的要求 D.民众的信仰不断推高关羽“神”的地位 解析：关羽的个人品德对民众崇拜有一定的影响，但不是决定作用，故A 项错误；历代皇帝 的好恶对民间崇拜起到一定作用，但也是决定意义，故B 项错误；从材料可知，关羽“神” 的地位的不断提升是政府适应民众需求而不断加封的结果，也就是说民间对关羽信仰符合官 方的需要，所以本题答案为C 项，排除D 项。 答案：C 8.江南农业经济在东晋南朝、唐后期五代及南宋三个时期得到很大发展.其共同的原因是 A.推广普及铁制农具提高生产效率 B.官府组织民众屯田扩大耕地面积 C.政府改革税制调动农民的积极性 D.黄河流域人口因动乱大规模南迁 解析：中国古代经历了三次经济重心南移，南