其他通用设计例子.PPT

工場 * CAD/CAM特別室 * 課室／特別室門牌 * 心情（影像）看板 (Moodboard) 為了捕捉使用者喜好，而製作的拼貼圖，對開發目標客群導向的產品提供有用的資訊 目標客群的喜好？ 他們的日常活動為何，興趣是甚麼？ 他們喜歡穿著甚麼？（能討好他們） 如何打發休閒時間？（他們感到有趣的） 通常購買怎麼樣子的產品？（能吸引他們） 採用心情看板的形式來回答上述問題，就能尋找出目標客群的類型（例如：樂觀、熱愛大自然、追求時髦新科技），因而可訂定產品的外形、顏色和用料等設計細則 * 心情（影像）看板例子１ * 心情（影像）看板例子２ * 謝謝！ * * * 初中設計與科技課程(智障學生) 教學示例二：通用設計 * * 簡介 對象：初中學生 教學時間：三至四週 共通課題：科技與社會、設計及應用、安全與健康 主要知識範圍：營運和製造、物料和結構 處境：學校是我家，齊來設計她 案例分析活動：多種通用設計產品 設計與製作活動：校內通用設計產品原型／模型 與高中課程的連繫：夢想家居設計作業 * 教學目標 幫助學生： 認識通用設計的原則與應用例子（適合初組或以上） 透過通用設計案例以覺察設計與科技的社會功能，例如使用者的需要／權益、安全與健康等（適合中組或以上） 掌握「以人為本」（包括通用設計與人體工程學）的設計原則，從而應付日常生活所遇到的設計與科技難題　　（適合高組） 運用基本工具來繪製設計圖和製作產品原型／模型 明白如何管理所需資源和製造過程以實現設計方案 應用物料和資源來實踐設計方案 * 通用設計概論 * 衣食住行育樂，考量終身，彈性設計 初期通用設計的概念多被定義為以特殊障礙者為主的無障礙空間；現在則注重在設計之初，就要考慮到讓所有的人都可以使用的產品和環境，屬加法的設計概念，且需要橫跨世代、因應生命周期變化、終身受用的彈性設計、考慮各種變數的全盤設計。 在我們周遭生活即可善加利用通用設計的7大原則來達成自在無礙的空間，小至個人的日常用品，大到家居、學校和公共場所等。 例如省力的開罐器、左右手都可以使用的水果刀、坐著就可以操作的斜桶洗衣機、無線感測大門、可以擴音的大數字電話、低底盤公車以及關心弱視者的Window 7電腦軟體等都是通用設計的產品。 其範圍涵蓋「衣食住行育樂」等各個領域，這能讓任何人都可輕鬆享有安全、便利、舒適的生活。 * * 通用設計的定義 通用設計的定義：通用設計這概念是在1970年代，由北卡羅納州立大學通用設計中心的主任Ronald L．Mace提出。通用設計指的是一種設計途徑，集合能在最大程度上適合每一個人使用的設計元素，是一種預防式的設計概念。 不論任何產品、環境或服務的設計上，通用設計力求最大的適用範圍，並考量各類使用者的需求，確保無論健康或失能者都能容易了解與使用，讓身心障礙者、孕婦、高齡者、較衰弱者及兒童等平常較易被忽略的族群，也能有平等使用環境的權力。 通用設計更積極主動拓展產品的使用性與適用範圍，是一種以人權作為核心發展出的設計理念。儘管如此，通用設計仍無法讓所有使用者在使用上達到同等狀態，僅能減少使用上的差異程度，提高設計的包容性。 至1988年，他更定義通用設計為「盡可能讓所有的人都可以使用的產品與環境之設計。」來造就誰都可以共享的安全、便利、舒適之生活式樣與環境。 * 通用設計七大原則 平等使用：任誰都可以安全、安心使用，這種設計對任何使用者都不會造成傷害或使其受窘 彈性使用／靈活運用：滿足不同人的能力和使用方式，提供足夠之使用彈性，這種設計涵蓋了廣泛的個人喜好和能力 * 通用設計七大原則（續） 簡單易用：避免複雜的操作程序，讓任何人憑直覺都能簡單地使用 簡明資訊：考慮不同人的感官能力，提供正確、易懂且有效傳達的必要資訊 * 通用設計七大原則（續） 容許錯誤：容許操作錯誤或誤用，也不致引起危險或損壞，以減少不良後果 省力操作：使用者能以自然的姿勢使用，減輕使用時的身心疲勞，這種設計可以有效、舒適和省力地操作 兩個方向皆可插入孔內的鑰匙 底部具有排水口的省力澡盆 * 通用設計七大原則（續） 尺度合宜：不論使用者體型、姿勢或活動能力如何，這種設計提供了容易到達之途徑、適當的大小和空間以供操作與使用 * 人體工程學簡介 確保使用者的安全，免於受傷 易於使用，注意使用者感官的運用 物件大小／操作空間與使用者身體尺碼的配合 器具能有效的發揮功能 * 可供參考的資料 香港住宅通用設計指南 /chi/info/udg.asp 台灣通用設計產品50選 .tw/ud/ 通用設計體驗室 .tw/resource05-3.htm 成功和失敗例子/ /　 DAT03_VIDEO_Universal Design_Teaching notes　（PDF檔） * * 案例分析活動