四川普通高中新课程物理学科教学基本要求.DOC

四川省普通高中新课程物理学科教学要求 为稳妥推进我省普通高中物理学科工作，教师更好地理解和把握《普通高中物理课程标准（实验）》（以下简称《》），规范高中物理教学，特制定《普通高中新课程物理学科教学要求》（以下简称《教学要求》）2．《教学要求》帮助教师把握教学的尺度供教师参考 3．教学要求表述中的行为动词与《课程标准》所采用的行为动词， 《课程标准》中行为动词界定 类型 水平 各水平的含义 所用的行为动词 知识 技 能 目 标 动 词 ? ? 知 ? ? ? 识 了解 再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征 了解、知道、描述、说出、举例说明、列举、表述、识别、比较、简述、对比 认识 位于“了解”与“理解”之间 认识 理解 把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等 阐述、解释、估计、理解、计算、说明、判断、分析、区分 应用 在新的情境中使用抽象的概念、原则；进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等 评估、使用、验证、运用、掌握 技 能 独立操作 独立完成操作；进行调整或改进；尝试与已有技能建立联系等 测量、测定、操作、会、能、制作、设计 体验性要求的目标动词 经历 从事相关活动，建立感性认识等 观察、收集、调查、交流、讨论、阅读、尝试、实验、学习、探究、预测、考虑、经历、体验、参加、参观、查阅 反应 在经历基础上表达感受、态度和价值判断；做出相应反应等 体会、关注、注意、关心、乐于、敢于、勇于、发展、保持 领悟 具有稳定态度、一致行为和个性化的价值观念等 形成、养成、具有、领略、体会、思考 一、共同必修模块 共同必修模块是为全体学生设计的，旨在引导学生学习基本的物理内容，了解物理学的思想和研究方法，初步认识物理学对科学技术、经济、社会的影响。 共有物理1和物理2两个共同必修模块。 物理1 本模块是高中物理的共同必修模块，所有学生都必须完成这一模块的学习。本模块划分为运动的描述、相互作用与运动规律两个二级主题，模块涉及的概念和规律是高中物理进一步学习的基础。有关实验在高中物理中具有典型性，通过这些实验，学习基本的操作技能、体会实验在物理学中的地位及实践在人类认识世界中的作用。 在学习这部分基础内容时，学生要初步经历对自然规律的探究过程，从中体会物理学的思想，了解物理学在技术上的应用和物理学对社会的影响，并在情感态度与价值观方面等受到熏陶。 一、内容标准 （一）运动的描述 1．通过史实，初步了解近代实验科学产生的背景，认识实验对物理学发展的推动作用。 2．通过对质点的认识，了解物理学研究中物理模型的特点，体会物理模型在探索自然规律中的作用。 3．经历匀变速直线运动的实验研究过程，理解位移、速度和加速度，了解匀变速直线运动的规律，体会实验在发现自然规律中的作用。 4．能用公式和图象描述匀变速直线运动，体会数学在研究物理问题中的重要性。 （二）相互作用与运动规律 1．通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因数计算摩擦力。 2．知道常见的形变，通过实验了解物体的弹性，知道胡克定律。 3．通过实验，理解力的合成与分解，知道共点力的平衡条件，区分矢量与标量，用力的合成与分解分析日常生活中的问题。 4．通过实验，探究加速度与物体质量、物体受力的关系。理解牛顿运动定律，用牛顿运动定律解释生活中的有关问题。通过实验认识超重和失重现象。 5．认识单位制在物理学中的重要意义。知道国际单位制中的力学单位 二、教学要求及建议 第一章 运动的描述 节 教学要求 教学建议 基本要求 发展要求 1．质点 参考系 空 间 时 间 1．了解机械运动概念。 2．了解质点的概念，知道质点是一个理想化的模型，认识物体在什么情况下可以看作质点。 3．了解参考系的概念，了解对研究同一物体选择不同的参考系观察的结果可能不同；了解坐标系概念。 4．了解时间和时刻的含义以及它们的区别和联系。 5．了解时间、空间的含义已经它们与物体运动的关系。 1．不要求用二次函数解复杂的相遇和追及问题。 2．有效数字只在测量读数中要求。 3．会定性分析v—t图像为曲线的问题。 2． 位置变化的描述——位移 1．知道确定物体位置的方法。 2．理解位移的概念，能正确计算位移，能用位移分析物体的位置变化。 3．认识物理量中的矢量和标量，知道二者的区别。 理解位移的物理意义， 能明确区分路程和位移。 3．运动快慢与方向的描述——速度 1．理解速度的概念，知道速度是矢量，知道速度与速率的区别。 2．认识平均速度的定义及物理意义，认识瞬时速度的物理意义。 3．会正确使用打点计时器测量物体的速度，会处理实验数据。 4．知道匀速直线运动v—t图像特点，知道v