申报书填写范本-江西师范大学国家大学生文化素质教育基地.docVIP

附件四：（申报书填写范本） 江西师范大学大学生学术课题申报书 课题名称： 中西方诗学比较视野下的“意象”探究 学 院： XX学院 　 课题负责人： XXX 　　 指导老师： XXX 　 　 类别： □自然科学类学术论文 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 □新技术、新产品、新工艺的研究和制作类 ?说明： 一式两份，用A4纸正反两面打印，沿左侧装订成册。 该申报书由所在学院初审，签署意见后由学院团委将纸质稿和电子稿统一报送。 3、表内项目一律用钢笔填写或打印，要求内容真实、字迹端正、清楚，空缺项填“无”，此申报书可复制。 一、课题研究人员基本情况 负责人姓名 XXX 性别 男 民族 汉 E-MAIL 123456@ 所在学院班级 XX学院XX班 联系电话 123456 课题组成员基本情况（不超过5人） 姓名 性别 联系电话 所在学院及班级 研究特长及课题分工 XXX 男 123456 XX学院XX班 文论研究，西方意象的研究，比较诗学的研究，实例分析，文化诗学的研究。 XXX 女 123456 XX学院XX班 中古古代文学史，古代意象的探究，实例分析研究，古代典型意象的整理与分类。 。 二、课题设计论证 选题：本课题研究现状，选题的意义；2、内容：本课题的研究目标、研究思路、主要观点、研究的主要内容、研究方法和途径以及实施步骤；3、预期价值：本课题创新点、理论意义和应用价值；4、研究基础：本课题已有研究成果，主要参考文献（限填10项以内）。（请分4部分逐项填写，限2000字内） 选题： （1）本课题研究现状：依据本文论述意图，对本课题的研究现状可分为四部分来做简略论述。首先，是作为普适价值的“意象”范畴在中西方诗学发展中的考证衍生脉络。此部分绝大多数学者已做过较为细致深入的研究，其中主要有从语言学，词源考证，文化传统，主体机制，哲学，伦理学，政治学等多学科角度，多方面分析的归类性研究。其次，是从中西诗学的比较视野下，对“意象”的诗学范畴所做出的具有民族文化背景性，思想观念史性以及主体心理机制性等多维度的归纳探究。再次，是中西同质异构的“意象”诗学价值对中国现当代诗歌“意象”肌理再创造的构建影响。此部分多数学者主要是从诗歌“意象”嬗变的维度上进行宏观梳理和系统分析。该阶段的分析在受到西方文论的影响下更加注重读者接受心理的研究，着重探究具有一个时代特定味道的诗歌“意象”。最后，是从“文化诗学”的研究角度，其中的主要学者之一童庆炳先生对此提出要建构“根治与现实土壤的‘文化诗学’”。而本文正是基于对上述四个方面的综合分析与研究的基础上，对于在众多诗歌意象探析中所缺乏的创作者与读者对文本的构架与再接能力的连接转换，本文由此为出发点进一步分析，探进，以求尽可能完善细致的解读在“意象图式结构”中的三者转换关系的发生与发展，力求对以诗歌为轴心的“意象”“进行延承，突破与推进。 （2）选题意义：本文将以“意象”的诗学范畴为论述中心，分为四部分进行推进式论证。试图在中西方诗学比较中的宏观视野下，以“意象”的文论价值意义为发展脉络，进行中西方诗学的分判与会通。从而探求中国古典诗词与现代诗歌的“意象”的延承与拓进。更着重在以案例分析的形式去进行“意象图解”式的理论探索，拓展中国现代诗学的欣赏与批评角度的审美机制，以构建具有中华民族文化特质的诗学创作与批评语境，营造以“意象”为载体的“文化诗学”与“诗学的文化”。 2.内容： 本课题主要研究的视角是在以中西方比较诗学下的宏观脉络中展开，以“意象”为表现载体，针对中西方诗歌的营造模式的异同，来进行具有层次性的解读。主要结合西方“层次论”批评，其中以英伽登的四层次论对文学作品的辨析范式为蓝本，并结合接受理论，读者反应批评以及“文化诗学”和“诗学的文化”的建构，以个案分析的方式对具有典型性的诗歌，运用上述理论进行实际分析探究，发掘诗歌的现实意义与时代特质。 本文主要分为四部分论述： 第一部分：对中西“意象”发展脉络梳理，词源考证以及对此研究现状的总结归纳。 第二部分：在中西比较诗学的研究模式下，对中西“意象”进行探究，比较异同。 第三部分：结合前两部分的研究，对中国古典诗词“意象”做实例分析。其中包括三小结，一为对中国历代典型意象的分类。二为结合“意象图式论”对诗中“意象”的“主体间际”性的探讨。三为结合中国现当代诗歌“意象”创造的新模式来探究创造者与接受者的主体心里构制的嬗变。 第四部分：总结论述，在拓展中国现代诗学的欣赏与批评角度的审美机制的同时，