一年级课本教学.ppt

教育部审定义务教育教科书 一年级语文下册 课本教学 课程目标总要求 单元教学设计 教学内容及分析 单元编排体例及目的 说教材 说目标 整体知识立体整合 分段教学目标 流程 说教学 说教材 说教材 一 1. 编排体例及目的 教科书以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，吸纳语文课程改革的优秀成果，沉淀课程改革的先进理念和成功经验，注重培养学生的创新精神和实践能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字的运用，加强语文和生活的联系，致力于构建开放的、富有活力的教科书体系，全面提高学生的语文素养。 一年级语文下册 编写思路 保护儿童天性 做好幼小衔接 倡导大量阅读 加强课内外沟通 全面夯实基础 重视语言文字运用 紧密联系生活实践 自然地渗透 社会主义核心价值观 体现弹性 增加适应性 引导发现，鼓励探究 倡导自主学习 一年级语文下册 语文园地 口语交际 和大人一起读 课文 快乐读书吧 整体知识板块整合 课文 3、方法 2、目标  1．内容 课文 内容结构 课文 识字 （第一、五单元） 愿望 （第二单元） 夏天 （第六单元） 家人 （第四单元） 伙伴 （第三单元） 中国传统文化 习惯 （第七单元） 课文内容 （6个单元） 问号 （第八单元） 找出课文中明显的信息 联系上下文了解词语的意思 联系生活实际了解词语的意思 读好长句子 1、读出疑问句和感叹句的语气2、根据课文信息做简单推断 1、借助图画阅读 2、读出祈使句的语气，分角色读好课文 人文主题立体整合 课文 生活识字 课本识字 识字 （2个单元） 第一单元 春夏秋冬 姓氏歌 传统文化 看图识字 韵语识字 字族识字 字谜识字 小青蛙 猜字谜 第五单元 动物儿歌 人之初 操场上 古对今 归类识字 虫子旁的字 韵语识字 归类识字 提手旁和足字旁的字 韵语识字 熟字加减方法 识字加油站 展示台 日常生活中 的识字 读书等 目标 口语交际 （1课时） 内容 打电话 请你帮个忙 听故事 讲故事 能认真倾听故事，听明白故事内容，能借助图片讲故事，做到声音响亮 （老鼠嫁女） 学会请别人帮忙时要求说清楚，使用合适的礼貌用语能大致说清楚要求 给别人打电话时，要先说自己是谁，没听清时可以请对方重复 语文园地 日积月累  书写提示 我的发现 展示台 和大人一起读 字词句运用 识字加油站 巩固 查字典 和大人一起读 故事： 狐狸和乌鸦 散文： 胖乎乎的小手 儿歌： 孙悟空打妖怪 童话： 夏夜多美 班 级 书 香 童谣： 妞妞赶牛 故事： 三只白鹤 儿童诗： 谁和谁好 散文： 阳光 快乐读书吧 童谣： 摇摇船 童谣： 小刺猬理发 晨读和午读 晨读 午读 亲子读 说目标 二 1. 课程目标要求 情感态度价值观目标 过程与方法目标 知识与能力目标 课程总目标 认识400个左右常用汉字，会写200个。养成良好的书写习惯，能说普通话。 正确流利的朗读课文，学习借助读物中的图画阅读，能根据课文信息做出简单推断的能力。 了解传统文化培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。 说目标 二 2. 分段教学目标 阅读目标 识字写字目标 口语交际目标 分 段目标 课文学习目标 写作目标 单元学习目标 朗读：读好长句子， 读好对话 内容理解：找出课文中的信息，根据信息作出简单判断 标点：体会句号、问号、感叹号的不同语气 课文学习 目标 单元学习目标 认识常用汉字400个，会写汉字200个 认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典 掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构 养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁 识字写字 目标 单元学习目标 学说普通话，逐步养成说普通话的习惯 听故事，能记住并讲述主要内容 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌 有表达的自信心，积极参加口语交际 口语交际 目标 单元学习目标 喜欢阅读，感受阅读的乐趣 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语 学习借助读物中的图画阅读 对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流 阅读 目标 诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美 认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语