一英下册课程纲要分享课ppt.ppt

《课程纲要》分享 ------------二年级牛津英语上册 1．能听懂会说 46 个 Let’ s learn 部分的单词，能看图认读，同时，今年我们将学习简单的字母，并要求会认会读会写。 2．学生通过师生对话，生生对话，情境中表演，场景中运 用，对书中 Let’s talk 中的对话句子，能听懂并能做出正确应 答。 3．通过课堂活动中小组合作的交流与同桌合作的进行，培 养合作意识，增强合作能力。 4．通过对每单元 Let’s play and Let’s enjoy 部分活动、歌曲、绕口令、英文小诗的学习，培养听说能力为目的。 感受到学习英语的快乐，激发学习兴趣。 综合性学习 积极参加学校、社会活动。结合活动用简单英语表达自己的见闻和想法 。 为了达到以上目标，我们应该怎样学习呢？你有哪些好的方法，赶快来说一说吧！ 评价方案 学习习惯 学习能力 课堂表现 单词 作业情况 对话 口令 课前预习 歌曲 韵律 学习习惯 课前预习 课堂表现 作业情况 1、能借助点读机自学单词句子； 2、了解歌曲和故事的大概意思。 1、认真听讲，积极思考发言； 2、回答问题声音洪亮，发音清楚； 3、能认真倾听同学的发言。 1、按时完成， 及时上交； 2、认真听读。 老师观察、平时记录和小组成员互相评价相结合的形式，根据情况分为“优秀”“良好”“合格”三等。 学习能力 单词 对话 歌曲 韵律 A.对学过的单词进行及时复习提问。 B.每周举行单词小能手活动，评选出优秀的，张贴出来。 D.期末通过看图说单词进一步了解掌握情况。 对于简单的歌曲，会跟随音乐一起唱，并理解大概意思。 口令 A.在课堂上，通过对对话的个别读，对读，分角色读等多种形式检测掌握情况情况。 B.通过同桌互问、组长检查、教师抽查等形式进行检测对话掌握的情况。 C.期末通过小考官随机提问，进行测试。 A.首先在课堂上进行英语口令训练。 B.进行情境表演，查看学生的反应理解能力。 C.期末通过听口令做动作进行测试。 对于简单的韵律诗，会跟随音乐一起说，并理解大概意思。 新的学期开始了，送给自己一句鼓励的话吧，让我们一起满怀信心，向着目标前进！