(精品幻灯片64张)中考记叙文阅读方法结合中考真题.ppt

三、具体形象 四、线索 “线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。  ①文章的标题 ②反复出现的词或事物 ③文中议论抒情的语句 ④作者的思想感情（变化） ⑤“我”的所见所闻所感 作用：贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机联系起来，使文章条理清晰。 五、描写 记叙文重点语句和关键词语的分析和体会 关键句子主要包括五个方面： ①点明题旨的句子； ②描写、议论、抒情的句子； ③总结全文的句子； ④引用的句子； ⑤起承转合的句子。 理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能作用、特点完全相同的一个句子，在不同文体中其功能作用是不同的。 标点的作用 引号的作用：引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语 破折号作用：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。  写作手法及其作用 （1）比喻、拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果. （2）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （3）象征手法?把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。 （4）对比手法?通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题. （5）衬托（侧面烘托）手法和正面描写。?以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 词语的调换 动词：不能，因为这个动词准确、具体、生动地描写了……对象……所以……  形容词：不能，因为这个动词生动形象地描写了……对象……所以……  副词：不能，因为该词准确地说明……对象……的情况（程度、限制、时间、范围），换了之后就变成……与事实不符。  环境描写的作用 1、描写了****的环境 2、交代事情（故事）发生的背景 （或：交代人物活动的时间和场景） 此作用多见于社会环境描写 3、渲染气氛 4、人物方面：烘托人物心情（或展现人物性格） 5、情节方面：为下文作铺垫、推动故事情节的发展 6、主题方面：暗示主题或暗示人物的结局\命运 示例一《年轻的国旗》 小镇只有一所大学，不大，但哪个国家的学生都有。中国来的一共五名，巧了，全是女生，名付其实五朵金花。珍妮是她们的头儿。五朵金花同吃住同进出，像一家子出来的。其实本来就是一家子。 学校每年春天搞一次隆重的国际街坊节。在小镇主要街道、广场上，让各国来的师生穿上自己的民族服装载歌载舞，当街展示自己国家的食品和工艺品。到那天，各界名流与方圆多少里的男女老幼都会来凑热闹，在此欢歌笑语，尽情玩乐。 五朵金花耐不住好奇，头天就跑上街看街坊节的准备情况。她们要挑选有利地形，来个穿旗袍炸春卷，外加毛笔字，够中国的吧?几个姑娘这儿走走那儿看看，嘻嘻哈哈，踌躇满志。突然，一个姑娘说，好像，我好像没看到中国国旗。广场上空飘满各色国旗，赤橙黄绿青蓝紫，她们一面面数过，就没中国的，咋回事？ 请具体说明划线句子的作用 答案示例：交代故事发生的背景，渲染国际街坊节的气氛，为下文五朵金花寻找中国国旗作铺垫。 示例二《母亲的诗》 岁月如流，人生如流，转眼十余年过去了。我从大学毕业了，正赶上就业艰难，许多单位下岗分流。毫无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，依然没有找到一份工作。 那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰暗。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天傍晚就来到乡下。 乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕。我独立门前，仰望长空，星星闪烁。可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼睛。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。 母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗？不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声：房门大开，“走，我们看星星去。” 坐在满天星斗的院坝：母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了／黑夜把坚韧的门推开了／坚韧把成功的门推开了／成功把生活的门推开了……”  答案示例：描写了“我”找不到工作时回家所见的景象，渲染了灰暗的气氛，烘托了“我”找不到工作时的沮丧心情，推动了下文我独立门前，母亲与我对话这一情节的发展 示例三《长在岩石下面的小花》 ①初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩