2014年高考语文命题趋势及文言文阅读分析课件.ppt

高考语文试题命题趋势及文言文阅读分析 王 力 邢台市第五中学 前 言 高考改革紧锣密鼓，不久前，教育部宣布2017年将全面实行高考改革。作为一线教师，除了要关注考试科目的变动以及招生制度的改革外，尤其紧要的，还是要关注考试内容、形式的改革。对于语文高考，随着总分的增加，考试的内容、方式会有哪些变化？对教学可能产生什么影响？备考应当朝哪些方面调整？都应当提到议事日程上来了。 面对来势汹涌的改革大潮，我们必须做好充分的准备工作，就语文而言，2014年的高考已经让我们看到了些许变革的痕迹，所以，分析2014年高考语文成了我们探寻改革走向的首要任务。由于个人能力有限，现仅对高考语文命题趋势以及语文试题中文言文阅读部分做一些整理和分析，以期对日后的教学工作产生一定的指导意义。 2014年高考命题新趋势 一、强调实践，贴近现实，加强应用能力考查 二、注重创新性，让考生个性显现成为可能 三、面向未来，注重逻辑思维、信息处理能力 一、强调实践，贴近现实，加强应用能力考查 以往的语文考试主要配合中学的语文教学，试题相关内容围绕文学材料设计，与实际的社会生活存在一定的距离。为了强化语文应用性的导向，2014年高考语文考试内容注重书本内外、课堂内外、学校内外的联系，主动贴近时代和社会现实。同时，注重选择富有时代感并与考生实际生活相关的内容，带动考生关注社会、关注生活，强化运用已有知识思考、解决身边问题的意识。 例如：新课标Ⅱ卷论述类文本阅读题《古代食品安全监管述略》，通过梳理中国历代在食品安全监管方面的法律和管理经验，引导考生关注我国当前社会热点中的食品安全问题，以古为鉴，重在为今天食品安全方面的治理提供启示。 因此，在掌握书本知识的同时，引导考生注重实践与动手能力，让考生不做“书呆子”，成为可以运用知识与能力解决实际问题的实践型人才，是近些年来高考命题改革着力的方向。 二、注重创新性，让考生个性显现成为可能 创新是一个国家的灵魂，创新能力是社会经济文化发展的重要助推力，也是学生在青少年阶段集中体现的特征性能力。以往语文考试的考查重点关注较多的是审美鉴赏能力和语言表达能力，对创新能力的关注和考查略显欠缺。2014年的高考语文试题，加强了对创新能力的考查要求，引导考生以新颖独创的思维方式思考、解决问题，突破程式化的界限和束缚。 例如：新课标Ⅰ卷作文题“‘山羊’团体赛的新情况”，引导学生思考作文材料中出现这一情况的意义和价值，直接激发考生在“传统”和“常规”遭遇挑战时的思考，展现创新思维。同时，这则材料又极具开放性，解读的重点也不固定，可以“传统”“规则”“公平”“诚信”“荣誉”“共赢”“利益”等多个角度展开讨论。此外，像安徽作文题“剧本改台词的争论”、湖北作文题“山脚、山腰与山顶”等，都在创设论辩情境上下功夫，力求引领考生充分展开正面论述的同时自觉进行反向思维，更全面、更辩证地探究问题、表达思想。 三、面向未来，注重逻辑思维、信息处理能力 信息时代的阅读对象不再仅限于文字，对数据、表格、图片中信息的获取、加工和转化是大数据时代和多媒体时代对人处理、加工信息能力的必然要求，也是一个即将接受高等教育学生必备的素质和能力。2014年高考语文试卷中出现了大量的读图题和图文转换题，体现了语言能力考查新的关注点。如“瑶族村 3 日行”试题，实现“思维——图示——文字”的转换过程，较以往简单的“图示——文字”的转换加大了思维的强度和表达的难度。 此外，高考既承载着选拔与评价的功能，也发挥着引导的作用。通过命题强调对考生核心价值观的塑造，也是今年的重要方向。语文学科在命制试题过程中，选取了社会生活中能够体现核心价值理念的人物事迹、新闻事件和文学作品作为试题材料，从积极、正面的角度设计合适的考查点，引导考生正确理解试题背后呈现出的积极价值取向。如全国大纲卷作文题“农民工看病”，蕴含了友善、和谐、诚信、平等、文明等多个社会主义核心价值理念，引导学生对此进行思考、感悟和生发。 2014年高考文言文试题分析 一、选材范围较广，选文内容丰富、可读性强 二、题型和分值相对稳定，个别试题独具特色 三、注重新课程理念，强调根据语境答题 四、扩大文言实词关注的范围，18个文言虚词要区别对待 简 述 2014年高考文言文阅读命题遵循了考试大纲的原则，在要求考生能阅读浅易文言文的基础上，设题考查常见文言实词在文中的含义，常见文言虚词在文中的意义和用法，对文章内容和作者观点态度的理解，翻译和断句，分别测试识记、理解、分析综合和鉴赏评价等多种能力，设题整体保持平稳，又有所创新，命题难易适中，落实基础，注重能力。 2014年高考文言