2016聚焦中考语文(辽宁省)专题复习幻灯片：专题九 记叙文阅读 第五讲 个性阅读.ppt

(2015·辽宁盘锦)短文见P153《绳子那头》 读完选文，你内心一定有所触动，请结合生活实际，谈谈感受。 略 【解析】本题考查学生阅读文本拓展信息的能力。此类题目是开放性试题，但所谈感想必须围绕内容和主题来写，并且要联系实际，写出自己的收获和有了收获之后自己将如何去做。观点必须明确 内容探究、作品感受、情感体验、观点评价、阅读感悟等题目具有开放性和探究性，能多角度、全方位地考查学生的思维过程、探究能力、创新能力和赏析体验感悟能力，鼓励学生发表个性化的见解，适合学生展现独特个性和特长。 这类试题考查的形式多种多样，主要是对描写对象，对人物的情感态度，对文章内容等的拓展探究。 一、评价、感受、启示类： 1．仔细审题，明确答题指向。无论题目中有没有这个条件，都必须紧扣文章。要弄明白是围绕全文说，还是以一个句段为突破口。 2．细读文本，正确领悟文章内涵，在整体感知文本基础上，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，这是评价的出发点。 3．联系自己的生活实际，找到自己生活与文章的切口，把自己最有感受、体会最深的一点提炼出来。要求独特，有新意。 4．结合文本和生活中具体事例、材料加以举例说明，阐明理由，做到令人信服。 二、想象、续写类： 1．想象人物心理：①用第一人称；②仔细研读具体语境。 2．想象人物语言、动作、神态：①用第三人称；②仔细研读具体语境。 3．想象故事发生的环境：要与人物的心情相映衬。 4．续写小说结尾：按照小说故事情节发展的规律续写，要与前文照应并合情理，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。 三、材料探究类： 1．相似材料找相似点答题。 2．相反材料找不同点答题。 四、综合运用类： 结合文章内容或主旨，考查语言的综合运用。如提建议或拟写广告词、对联、解说词、颁奖词等。 一、(2015·河北) 寒冷的冬夜 那是一个冬日的夜晚，我们几个人从茶店里出来，顿时感到寒气袭人，马上把衣领拉了起来。还不到十点钟，行人已经很稀少了，路上静悄悄的。 风稍稍小了些，天却冷得更加厉害了。路上结成的冰，反射着点点灯光；一踏上去，就可能使人跌倒。入冬就冻了起来的路，在人的脚下，发出清亮的声音。 “我们回家去吧。” 两个同伴向南走了，我们三个人该向北去。因为还有一段颇远的路程，我们只好叫人力车。原以为街上是冷静的，可是一声呼唤之后，许多辆车子都朝我们这里赶来。 车夫们争着说：“您到哪儿？我拉您去。” 刚把要去的地名说出，他们就开始讨价，还没有等我们还价，他们自己就一直把价钱少了下去。 “一毛钱。” “四十枚。” “三十六枚吧！” “三十枚我送您回去。” 听到这样的价钱，我就说：“三十枚就三十枚，要三辆。” 要价最低的那个车夫，立刻就嚷着是他先讲好了的。另外两个车夫也争着附和，这样说定了。我走近那个车夫，分明地看到那只是一个十四五岁的孩子。他放下车把，我并没有坐上去。 他说：“请您坐上去吧。” 我没有回答，脚也没有动。 他似乎明白了什么，就对我说：“您放心，保准送您平安到家。” “我，我倒没有什么，只是你……” “我今年十九岁啦，已经拉了两年半的车。” 显然这是不确实的，他那样子最多也不过十六岁。 “你知道到那里去还得爬一座桥，路又不近……” “我常走，您就上车吧。” 也许是因为天气寒冷，他的声音有点儿发颤。在昏暗的灯光下，我看见他的脸是那么瘦小，他的身子是那么单薄，好像还生着病的样子。 “我还是换一辆吧！我怕……” 话还没有说完，就有一辆车跑到我跟前，可是我并没有马上坐上去，我从衣袋内掏出一些钱，给那个失望了的小车夫。 “你不用拉我了，这点钱给你。” 他坚决地摇着头，俯下身拾起了车把，眼睛里冒着愤怒的光。 “你的年纪太小，你不该拉车，太劳苦了会伤害你的身体……” “我的年纪一点儿也不小，家里人说我该养家了。” “拿去这点钱吧。” “凭什么要你的钱？我要靠卖力气赚钱的！” 1．选文多次写天气的寒冷，这样写有什么作用？ ①衬托小车夫谋生的艰难 ②衬托我内心的孤独。 2．“我还是换一辆吧！我怕……”中，省略号省去的内容是什么？ 示例：我怕你年纪太小，太劳苦了会伤害你的身体，怕你不能送我平安到家。 3．请简要赏析选文中画横线的句子。 这是一处神态描写，生动形象地写出了小车夫因“我”失信和给钱伤他自尊而产生的不满情绪。 4．结合选文中加点句子的内容，谈谈你阅读后的感悟。(★) 示例：人与人之间的相互理解和尊重非常重要。我们要学会站在他人的立场上考虑问题，这样才能够避免一些误会，多一分理解与宽容。 二、(2015·漳州) 像花生一样活着 耿艳菊