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从上海高考英语试题分析谈高中英语学习 高考英语学科考试目标： 英语高考旨在测试考生的英语基础知识和运用语言的能力。其中，着重语言运用能力的考核”。 英语基础知识包括语音、语法、词汇和语言功能。 语言运用能力指获取、理解信息的能力（听、读），按情景或要求表达思想、传递信息的能力(写);对英语专业和其他相关专业的考生还包括用英语进行口头表达的能力(说). 英语学习应该避免的误区 第一、速成心理。 学生必须认识到，要想学好英语，非得下一番苦功不可。 第二、眼睛用得太多，耳朵嘴巴用的太少。 坚持每天晚上觉前听20分钟的英语节目或听力材料，不知觉间英语水平将大有提高。有很多学生多学过《New Concept English》，你如果用听的方法来学习，第一遍你的耳朵不认识它，第二遍你就能把所有你耳朵不认识的词汇全部挑出来。这样从第三遍听到第N遍的时候，你就会发现，你可以轻松地复述课文，而你并无刻意去背他们。 第三、重语法轻阅读。 学习英语语法对母语非英语的学生来说是非常必要的,但它不是英语学习的全部。 很多学生在语法上花了很多时间,但成绩不理想。这是必然的。因为学生读得少，用得少,没有大量的语言输入就不会有理想的语言输出。《上海中学英语课程标准》要求高中学生毕业时英语课外阅读累计达50万词以上 第四、把技能当成知识。 英语学习首先是掌握一项技能，光看语法书、做语法题、默背单词是远远不够的。必须练，要把知识变成技能。知道怎么做不等于实际会做。从知道怎么做到实际会做中间有个反复练习的环节，也就是苦功夫。学技能所遵循的原则是“做中学” Learn by doing 。Use it,or lose it! 第五、对教师的过分依赖。 常言说：师傅领进门，修行在各人。 这句话点出了学习的本质。任何一种学习，归根结底是在学生自身，而不是在老师。老师只是教练，教学生怎样学好英语，因此，学生要培养良好的自主学习能力。 成功的英语学习者要具备的5个要素: 一、信心 二、决心 三、毅力 四、自主学习能力 五、自我管理能力 从2011年高考英语阅读语篇 谈学生阅读能力培养 近两年上海高考英语阅读理解部分语篇词数对比 完形填空 语篇A 语篇B 语篇 C 选标题 简答题 正文合计 总计 10年 372 336 236 375 313 386 2018 2802 11年 382 311 317 395 481 322 2208 3087 根据上述比较，我们可以看出今年的高考英语试卷阅读语篇正文合计词数为2208个词比2010多了190个词，语篇阅读总量（含试题说明和选项）为3087个词比去年多了285词。阅读理解部分的语篇来源于英美真实的生活，其主题涉及环境、科学、教育、人文、自然等领域，具有鲜明的时代性和实用性。 2012年上海高 今年高考英语阅读理解给下届考生传递的信息是: 1. 提高英语阅读速度、扩大英语阅读的广度和深度以及培养从书报杂志和网络等媒体中获取信息的能力和对信息的理解、归纳、推断和演绎能力。 2. 培养猜词能力和扩大词汇量。粗略统计今年高考英语试卷中出现的miraclously、predictable、centre、preservation、indication、intellectual、reliance、reburied、unearthed uncovered等词在《高考英语词汇手册》中没有，但学生能根据所学的英语构成法知识猜出词义。 Securing、coating、launched、practice虽然在《高考英语词汇手册》有，但与所给的意思或词性不同，学生需要对这些词所表达的信息进行加工处理。Sensational 纯粹是生词，只能根据上下文来猜测其词义。 高考是选拔性考试，因此要求试卷有合理的区分而度。要用分数讲学生的英语水平和能力区分开来。 阅读理解部分是高考英语试题中非常重要的部分，分值为50，占试卷总分的1/3。阅读的速度和准确度往往能决定学生的总分的高低。 为提高英语阅读理解能力，提出以下几点建议供大家参考。 认真阅读《上海中小学英语课程标准（征求意见稿）》和参考2011年《上海卷考试手册》。详细了解考试的目标、试卷的