中考的记叙文阅读试题型分析.ppt

记叙文阅读题型分析 2007年12月 耿富梅 答题要领： A根据内容提示，锁定叙事范围; B注意题目要求，确定答案主语; C抓住同一词语，反复加以运用; D.辨析语句类型，规范自己答案. 2、理出作者(或文中某人物)的感情变化 如(1)03年《逃跑的火焰》:选文为我们讲述了一个原野冬猎的故事，随着情节的发展，作者的思想感情也在发生着变化。请你阅读③—⒂段，参考下面的提示填空。（每空四字，4分） ⑵感情的变化： 非常惊奇→ →心生同情→ ________ 答题要领： (1)首先整体了解文章主要内容、体会 作者的写作目的和思想感情; (2)然后理清作者对人和事物的感情变 化(感情线索)过程; (3)找出相关词语或句子进行概括. [能用原文的尽量用原文] 4.概括文章主要内容或概括段意: 如:《老北京的小胡同》 . 阅读第（9）（10）段，用一句话概括这两段的内容。（2分） 答题要领： 什么人(主要人物)+做什么事(主要事件) 分析重点词语、句子的含义和作用 #解答这种类型题目的要领： A：一定要围绕文章中心和作者的情感答; B：不但要把这些词语和句子从原文中找出， 联系上下文作答，还要围绕全文答; C：先分析词语、句子的表层含义； 再分析词语、句子的深层含义； 答题格式：“——”这个词的原意是——，在这 里的意思是——，（如意思一样可以合 并），生动形象地写出了——，表现了—— 体现了——（有什么效果）。 D：分析句子在结构上的作用： 开头：1）开篇点题；2）总领全文；3）引出下 文，为下文做铺垫；4）设置悬念，引起 读者的兴趣或思考。 正文：1）单独成段起承上启下的过渡作用； 2）段末起总结作用。 （总结上文，引出下文。） 结尾：1）篇末扣题；2）总结全文，深化中心； 3）首尾呼应（照应前文、照应标题）； 4）点明中心，升华主题； 5）令人深思，给人惊醒（启示）或留有思考 的余地（回味无穷）。 语言赏析题： [此类句子往往句式整齐、含有生动的动词或形容词以及修辞方法。] 答题技巧: ①运用了什么生动词语或修辞方法; ②交代了什么内容; ③抒发了什么情感; ④具有什么表达效果. #语言赏析题的答题格式： 这个句子（段）运用了-----的修辞[或写作手法、生动的动词、形容词]，写出了[句意、段意]----------，生动形象 [准确严谨、传神形象]地表现了-----------，抒发了------------. 8.从文中找出与某句话或某段话内容相近(照应)的词语或句子. 如(1)05年《 月是故乡明》 .?从第5段中摘抄与第6段画线部分相照 应的文字。（2分） 如(2) 《老北京的小胡同》: .从第（4）段中找出与第（1）段画线句子意思相近的一句话，抄写在下面的横线上。（2分) * 阅读习惯 读 写了什么 为什么写 怎样写的 悟 心得 启示 评价 心得、启示、评价 怎样写的 为什么写 写了什么 阅读思路 悟 读 一般答题思路 考查能力 整体感知文章主要内容 把握文章中心 语句含义 景物作用 写作思路 语境义，谈效果 渲染气氛、烘托心情 位置、上下、中心 抒情议论,缘事推情 抓要素，提信息 综合能力 看法，影响 记叙文阅读考试的题型: 1.概括\补充故事情节: 如[1]03年《逃跑的火焰》:选文为我们讲述了一个原野冬猎的故事，随着情节的发展，作者的思想感情也在发生着变化。请你阅读③—⒂段，参考下面的提示填空。（每空四字，4分） ⑴情节的发展： →狐落马前→ →放狐奔逃 如[2]《望柳庄》 选文讲述了慕生忠将军的故事，请根据故事的主要情节，用简洁的语言把下面的内容补充完整。（2分） ； 将军带领大家护树； ； 将军与树同在。 概括段意的过程是：要先概括它的主要内容；如果还有必要，则进一步分析“写这个内容的目的”，即分析这个内容反映了什么思想、表现了什么精神与品质。 “段意”的表述方式是：有的段只用“写了什么”、“交代了什么”就行了； 有的段则需说出“通过什么，表达了什么思想或说明了什么问题”。 A摘句法：属于“移植”的方式，即把段中的原句原封不动地摘出来作为段意。 这种方式适用于分层后的两种情况： 第一种是“