中考的语文记叙文阅读复习专题.ppt

期盼指正！ 谢谢 记叙文阅读专项训练 何婵娟 学习目标： 1、能说出记叙文的基本知识 2、能说出记叙文阅读的基础考点 3、会运用记叙文阅读的答题技巧 1．养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。2．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 课标对记叙文阅读提出的要求： 《考试大纲》记叙文考点说明 18.整体把握文章主要内容。 23. 结合上下文理解关键词语含义。 25能整体把握文学作品的基本内容，理清作者思路。 26．品味作品中富于表现力的语言，体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。 《考试大纲》记叙文考点说明 27．能初步领会文学作品写作技巧的表达效果。 28．欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 29．对文学作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。 30．对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。 1、《六个馒头》 【06年】 2、《让我看看你》 【07年】 3、《梨一样的苹果》 【08年】（二、1） 4、《前方遭遇塌方》 【09年】（二、1） 5、《寻找妈妈的寻人启事》【10年】（二、1） 6、《漓江情韵》 【11年】 近5年（2006—2010年）选文：  试题 来源、题型、分值比重： 年 份 试卷类型 选题来源 题型设置 分 值 比 重 满 分 简答题 开放题 2006 课标卷 课外 4个 1个 15分 12.5% 120 大纲卷 课外 4个 1个 14分 14% 100 2007 课标卷 课外 5个 0个 16分 13.3% 120 2008 课标卷 课外 4个 1个 16分 13.3% 120 2009 课标卷 课外 4个 1个 16分 13.3% 120 2010 课标卷 课外 5个 0个 15分 12.5% 120  选文时新文章居多。与学生日常生活密切关联 ，适应社会发展，有较强的感染力，能引发学生对社会生活、对人生追求的思考。  2006—2010年试题选文方向： 近三年（2008—2010年）试题命题方向： 考点：1、体会情感，理解中心 2、把握结构，理清思路，归纳要点 3、人物性格、形象的分析4、词语在上下文中的含义、句子深层含义 5、区别记叙、描写、议论、抒情几种不同的表达方式，理解其在文中的表达作用。（人物或环境描写及其作用）  近三年（2008—2010年）试题命题方向： 考点：6、常用的修辞方法，使用修辞的作用。 7、记叙文的表现手法（白描、衬托、渲染、对 比、象征、伏笔、铺垫等）。 8、联系生活，解决实际问题。 记叙文文体知识： 记叙的要素 记叙的线索 记叙的顺序 记叙的人称 表达方式 描写方法 修辞方法 表现手法 返回目录 此部分是根基，需要“砸实” 一、记叙文的文体知识： 1、记叙文的特点： 记叙文是以___、___ 为主要表达方式的文体，它分为___、___ 、___、___ 四类 。 (记叙、描写、写人、叙事、写景、状物） 2、记叙文的六要素： ___、___、 ___、 ___ 、___、___。  (时间、地点、人物、起因、经过、结果） 3、语言的五种表达方式： ___、 ___、___ 、 ___、___。 （记叙、描写、抒情、说明、议论） 4记叙文的线索可以是___ ，可以是___，可以是 ___，还可以是______ ，也可以______ 为线索。 5记叙的顺序主要有： ___、 ___、___ 。 6记叙的人称有___ 、 ___ 7记叙中景物描写的作用：___、 ___、___ 、 ___、___。为表现___服务的。 人、事、物、人物的思想感情的发展变化、时空转移 （顺叙、插叙、倒叙） （第一人称、第三人称） （交代背景，渲染气氛，表现人物性格，烘托人物心情，推动情节的发展。主题） 记 叙 文 知 识 链 接 表达方式：记叙、描写、抒情、议论 修辞方法：比喻、拟人、夸张、对偶、借代等 表现手法：象征、想像联想、侧面描写、虚写、夸张、衬托、以小见大、欲扬先抑、白描、渲染、对比、伏笔、铺垫等 思想感情：感恩、关爱、责任、奋斗、友情、亲情、能力等 2011年中考记叙文命题走势 1. 情节及主旨 2. 线索、顺序 3. 表现手法、表达方式、修辞 4. 语言赏析、重点句含义及作用 5. 人物形象分析 6、标题的作用 7、环境描写作用 应考对策：考前练兵 一、阅读准