中考语文复习课件综合性学习(二)口语交际.ppt

* 第8课时　综合性学习（二） 口语交际 随 堂 演 练 随 堂 演 练 真 题 例 析 真 题 例 析 考 情 分 析 考 情 分 析 方 法 总 结 方 法 总 结 第8课时┃ 综合性学习（二） 口语交际 考 情 分 析 真题例析 方法总结 随堂演练 考情分析 第8课时┃ 综合性学习（二） 口语交际 真 题 例 析 D 真题例析 方法总结 随堂演练 考情分析 第8课时┃ 综合性学习（二） 口语交际 [思路分析] D 正确 答案 A项，语气生硬，没有起到化解矛盾的作用；B项，有居高临下之嫌，“要争，等会儿再争”失礼，推卸责任；C项，“好男不和女斗”有性别歧视之嫌，拉偏架；D项，巧妙利用临川和东乡同属抚州的隶属关系，达到了“化解矛盾”的目的。 答题 依据 如何答题 审清题目要求后，先分析“情境”(男女游客就王安石的籍贯问题起了争论，导游需要不偏不倚地调停)，再阅读各选项，从语气、用词、达成效果等方面对其进行比较、分析，选择出正确答案。 分析 思路 明确题干的要点是“情境”“巧妙”“一项”。“情境”，就是要具体问题具体分析，设身处地地为情境中的人物着想；“巧妙”，就是要比较各选项中的话，哪项最有艺术，效果最好。 审题 要点 如何审题 真题例析 方法总结 随堂演练 考情分析 第8课时┃ 综合性学习（二） 口语交际 拟写的宣传标语要有号召性、简洁并富有一定的文采，可以用一个比较简单的单句的形式，也可以用两个相对整齐的句子的形式。 分析 思路 明确题干的要点是“推介会”“秀美江西”“宣传标语”。“推介会”，要注意这条宣传标语是对江西的风景名胜进行推荐介绍(类似广告)；“秀美”，即要介绍江西风景之秀、人情之美等；“宣传标语”，要求所拟的句子简洁、切题且有文采。 审题 要点 如何审题 [思路分析] 真题例析 方法总结 随堂演练 考情分析 第8课时┃ 综合性学习（二） 口语交际 示例：绿色赣鄱物华天宝，红色老区人杰地灵。 正确 答案 解答此题，要对江西的风景名胜有所了解，在平时的学习中要有意识地积累。江西之美，美在它绿色的生态环境(江西省绿化覆盖率位居全国前列，境内名山甚多，如庐山、井冈山、三清山等)，美在它红色的革命精神(南昌起义、红都瑞金、将军县兴国等)。 答题 依据 如何答题 真题例析 方法总结 随堂演练 考情分析 第8课时┃ 综合性学习（二） 口语交际 真题例析 方法总结 随堂演练 考情分析 第8课时┃ 综合性学习（二） 口语交际 [思路分析] 结合情境，中考前夕，“我”想去爬山，对于这个想法，“爸爸”是什么态度呢？带着这样的问题，阅读“爸爸”的话，揣摩其言外之意(同意，还是不同意)。从题干“说服”一词来看，“爸爸”是不同意“我”去爬山的，那么要说服他，就要针对他不同意的理由(中考没结束)，提出恰当的理由。 分析 思路 明确题干的要点是“情境”“意思”“说服”。“情境”，就是要具体问题具体分析，设身处地地为情境中的人物着想；“意思”，实际上是言外之意，就是“爸爸”说这句话的真实含义是什么；“说服”，就是所说的话要让“爸爸”同意“你”去参加爬山活动(所说的话要有针对性，但又不能针锋相对)。 审题 要点 如何审题 真题例析 方法总结 随堂演练 考情分析 第8课时┃ 综合性学习（二） 口语交际 (1)示例：不要参加活动(抓紧时间学习)。 (2)示例：爸爸，中考很重要，但我觉得爬山活动能减轻我的复习压力，这样更利于我考出好成绩，要学习，也要活动，您说是吧？ 正确 答案 从减轻精神压力，更利于迎考的角度作答。 答题 依据 如何答题 真题例析 方法总结 随堂演练 考情分析 第8课时┃ 综合性学习（二） 口语交际 真题例析 方法总结 随堂演练 考情分析 第8课时┃ 综合性学习（二） 口语交际 [思路分析] 这是一道思辨性的题目，审清题目要求非常重要。在阐述“认同”和“反对”的理由时，特别要注意结合实际生活，语气委婉。 分析 思路 明确题干的要点是“认同”“反对”“总结发言”。这其实是一道辩论题，辩论孩子们“吃货”“当大官”“当土豪”的理想是否恰当。“认同”一方就是认为他们这样的理想是可以理解的，“反对”一方就是认为他们这样的理想是不恰当的；“总结发言”，就是要把“认同”和“反对”的理由尽可能多地阐述出来，且有针对性。 审题 要点 如何审题 真题例析 方法总结 随堂演练 考情分析 第8课时┃ 综合性学习（二） 口语交际 小琪说：现在是多元社会，个人的理想没有标准答案。三百六十行，行行出状元，而且个人理想还可能随着时间推移、心智成熟而发生改变。因此，我认同他们的想法。(意思对即可) 我说：小琪说的有些道理，但是学生人生理想的物质化，一定程度上是当今社会风