传 第11课 民族团结说课课件.ppt

中国历史八年级下册第11课  课程标准与教材分析 教学方法的使用与分析 教学过程设计 三、教学过程设计 本课内容与现实生活比较接近，因此有更广阔的空间让学生去主动学习。这样的课前准备正是为了让学生注重历史学习与现实的密切联系，促使学生向积极参与、自主探索、合作交流和操作实践的学习方式转变，从而加强对学生的创新精神和实践能力培养。 我国的民族构成与分布特点 民族区域自治的实行 各民族共同发展 我国有多少个民族？人口最多的是哪个民族？所占人口比例是多少？ 我国的民族构成情况:共有56个民族 以汉族为主体。 材料 回族是我国分布最广的少数民族，虽然主要聚居在宁夏，但其人口散居全国两千多个县市。内蒙古有44个民族杂居。新疆有46个民族杂居，在西藏，除了藏族占大多数外，还有汉、回、蒙、门巴、珞巴等民族共同居住。北京有56个民族居住和生活。 从材料中你能读出什么信息？ 小调查---我们大港区有没有少数民族呢？ 二、民族区域自治的实行 A.民族区域自治政策的主要内容是什么？ B.我国已经建立的省级民族自治区有哪些？你能在地图上指出来吗？ C.我国实行“民族区域自治”政策的原因是什么？ D. “民族区域自治”的实行有什么意义？ 各少数民族聚居的地方实行民族区域自治。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。 二、民族区域自治的实行 A.民族区域自治政策的主要内容是什么？ B.我国已经建立的省级民族自治区有哪些？你能在地图上指出来吗？ C.我国实行“民族区域自治”的原因是什么？ D. “民族区域自治”的实行有什么意义？ 回顾历史 想一想：历史上曾经有过哪些各民族友好往来的史实？中央政权又是如何有效管辖边疆少数民族地区的？ 民族采风 二、民族区域自治的实行 A.民族区域自治政策的主要内容是什么？ B.我国已经建立的省级民族自治区有哪些？你能在地图上指出来吗？ C.我实行“民族区域自治”的原因是什么？ D. “民族区域自治” 的实行有什么意义？ 实行“民族区域自治” 的意义： 第一，民族区域自治政策，有利于少数民族行使当家作主的权力，对发展少数民族地区经济和社会各项事业起到重要作用； 第二，民族区域自治，能更好地照顾到本民族文化传统、宗教信仰和风俗习惯，对促进民族平等、民族团结和祖国统一具有重大意义。 1．建国后实行各民族共同发展的具体措施：（1）基础设施的建设 （2）民主改革的完成 我国55个少数民族中，现在有文字的民族有21个，共使用27种文字，其中壮、布衣、苗等十多个民族的文字都是由政府帮助创制和改进的。高考招生对少数民族实行照顾的政策。很多大学设民族预科班。 想一想：我们能为民族团结做些什么呢？ 民族区域自治是我国的一项基本国策和基本政治制度。 2．各族共同发展的表现 （1）民族特色经济 （2）文化事业的发展 3．西部少数民族地区面临的机遇： 西部大开发 4．干部支边政策：杰出代表孔繁森 三、各民族共同发展 海拔4830米的业拉山盘山公路(川藏公路) 海拔4830米的业拉山盘山公路(川藏公路) 在民主改革中, 分到了牛羊 烧毁领主强加的契约和债据 张热庄园的农民载歌载舞，庆祝民主改革的胜利 在少数民族地区实行民主改革使少数民族尽快过渡到社会主义阶段。 内蒙古莫力达瓦达斡尔族自治旗 ---国家商品粮基地 西双版纳傣族自治州---我国第二大橡胶生产基地 发展传统产业，加大改革的力度 。 西部大开发在哪些省市自治区进行？ 西部大开发有哪些重点的项目？ 思考:在西部大开发中自己能够扮演什么角色？ * * * * * * 说课人： 1．本课课标要求及地位： “民族团结”是人教版《义务教育课程标准实验教科书中国历史·八年级下册（彩色版）》第四单元的第一课，是在学习了从新中国建立到改革开放这段历史的基础上，进一步学习我国有关的基本国策和政治制度的一课。本课与“香港和澳门的回归”、“海峡两岸的交往”共同构筑了“民族团结与国家统一”这一单元主题，本课主要包括民族区域自治的实行和各民族共同发展两目内容，课程标准是“了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。”通过对本课乃至本单元的学习会使学生明确我国推进民族团结和祖国统一大业的基本政策与所取得的成就。 一、 课程标准与教材分析 多数学生对中国历史有着较为浓厚的学习兴趣，经过一年多的历史学习绝大部分学生已初步掌握了历史学习的基本方法,但他们的综合能力还较差。 因此在教学中我结合教学内容根据学生的年龄与心理特点设计了紧凑的教学环节，从思维上引导学生，从情感上