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六年级上册语文回顾拓展八课件
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花看作是一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦…… 二、结合本学期的学习,说说自己课外是怎样学习语文的。 (小组说,集体交流) 1、养成阅读的好习惯 2、摘抄好词佳句 3、坚持写日记或小练笔 4、注重生活中积累语文知识 雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格 脍 炙 人口 不落窠 臼 曲高和寡 余音绕梁 kuài zhì kē jiù hè rào 雕梁画栋:有彩绘装饰的十分华丽的房屋。 正面五间上房,皆是~,两边穿山游廊厢房,挂着各色鹉画眉等雀儿。 巧夺天工:人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。 天堑也能飞渡,人力~。 独具匠心:具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。 他的这种设计真是独具匠心。 引人入胜:引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。 扇画小幅,苏州园林,格局很小,却总是那么~。 古色古香:形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。 你可以从明亮的窗玻璃后面看到~的字画、瓷器、铜鼎和小铜佛等等 。 余音绕梁:形容歌声优美,给人留下难忘的印象。 受罪半天,能听到一段回肠荡气的唱儿,就很值得,“~,三日不绝”,确是真有那种感觉。 不落窠臼:窠:鸟巢;臼:舂米的石器。比喻有独创风格,不落旧套。 这“凸”“凹”历来用的人最少,如今直用作轩馆之名,更觉新鲜,~。 雅俗共赏:形容某些文艺作品既优美,又通俗,各种文化程度的人都能够欣赏。 这些虽好,不合老太太的意;不如做些浅近的物儿,大家~才好 美不胜收:美好的东西很多,一时看不过来。 西湖的风景美不胜收 脍炙人口:原来指人人爱 吃的美食,现比喻好的事物受到人们的津津乐道广为称赞和传颂,或是比喻很多人都知道的事 《红楼梦》是一部脍炙人口的长篇小说,深受广大读者的喜爱。 曲高和寡:原比喻知音难觅。现多用于比喻言行卓越不凡、艺术作品等高雅深奥,以至于很少有人理解或接受。 郭沫若《贾长沙痛哭》:“说他把自己比成屈原,把陛下比成楚襄王,真是‘曲高和寡’呢。” 《我的舞台》把“我”学戏的故事写得生动有趣。你可能也学过某一门艺术,比如,吹、拉、弹、唱,书法、绘画、泥塑、雕刻。请写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。 你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品,或一次艺术欣赏活动,如,听音乐会,看花展,参观美术馆。回忆课文中作者表达感受的方法,注意在习作中加以运用。 选题一:写自己 学习某种艺术的过程和感受 什么时候学的 为什么学习 过程怎样(有没有遇到困难) 从中你得到了什么? 事例要完整,情感要真实。 写自己学习某种艺术的过程和感受 这是一篇写事的记叙文。 起个好题目 我的学艺路 学艺的快乐 我在学艺中成长 精心选材,巧妙安排 在你的成长过程中,可能学过某一门艺术,比如,吹、拉、弹、唱,书法、绘画、泥塑、雕刻等。在选材过程中,一定要选择自己真正学过的一门艺术来写。这样写出来的内容才会真实具体,写出来的感受才会真实可信。材料的安排要根据表达主题的需要合理设计,把握好内容的详略。 选题二: 写自己喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动 事例要完整,情感要真实。 写自己喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动 起个好题目 奔马图 新年音乐会 看画展 看花展 …… 注意要点 一定要选择自己熟悉的、了解的事物来写。安排材料时,做到主次分明。如写一幅名画,我们可以先概括介绍画的年代、作者以及它的社会价值,然后再具体描述画面的内容,最后用精炼而包含激情的语言概述它给我们留下的印象。可以仿照《蒙娜丽莎之约》的写法,把自己看到的与内心的想象自然地融合在一起,使习作内容丰富生动、感人。 例文欣赏 《我学吹葫芦丝》 葫芦丝——一种古老的傣家艺术。在伤心的时候吹葫芦丝,心中会得到安慰;在高兴的时候吹奏葫芦丝,心中会更加欢悦;在家人面前吹奏葫芦丝,能让家人更和谐。因此,妈妈把
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