六年级家长会PPT幻灯片.ppt

建议二：“斥责”要有的放矢 批评要达到效果很重要的原则是要弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。为此，在批评孩子前一定要有的放矢 建议三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。 建议四：保持一致，始终如一 家长有的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。 建议五：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓“操作”的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。 建议六：保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。 爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的。 相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。给钱并不是教育，给钱并不是爱。 建议七：会爱孩子 建议八：别在孩子面前数落老师、谴责学校 亲其师，信其道。孩子对老师的尊敬会在你的数落之中荡然无存，就会对该老师的课堂失去兴趣，作业不愿完成，久之，成绩下降，形成恶性循环。 家庭教育的几点建议 仅供参考 六（4）班家长会 学习情况分析 肖晓瑞 杨政杰 肖晨曦 黎 康 陈 欣 林子杰 韦奇知 谢妍琪 吴立楠 熊梦洁 江祺亮 85——100的同学一共有11人 （红色字体的同学成绩是90分以上） 90分以上孩子有4人 80—90分的孩子有23人 期中测试70分以下的同学是：吴钰瑶 肖英杰 廖伟云 邹嘉成 范广宇 龚志娴 戴 军 刘婧娴 卢 意 吕佳诚 杨 杰 余雯玲张晓霞 这些同学在下半学期需要努力 经常不完成作业的同学有： 吴钰瑶 肖英杰 刘婧娴 吴孙金 冯源灵 廖伟云 上课不认真的同学有：戴 军 冯源灵 邹嘉成 肖英杰吕佳成 余雯玲 邹英凯 吴孙金吴钰瑶 杨 杰 生理特点 1.学习情况及过渡2.依赖中求独立，出现对成人的反抗。3. 思想易受暗示，分辨能力不高。4.男女有别，复杂敏感。 1.部分学生的学习主动性和自觉性不够强。 （1）部分孩子不认真听课，不能够投入到学习中去，不参与讨论，不积极举手回答问题。 （2）少数孩子不认真完成作业，书写潦草，敷衍了事，态度不端正。如：做读书笔记马虎，随便抄几个词语或选最简单的句子。故意少完成说成忘了抄作业。 （3）部分孩子平时课堂效率不高，爱做小动作，学习处于被动学习状态，爱讲悄悄话，导致学习效率差，基础知识都难掌握。 如有些同学虽然早早到校却并没有立马投入学习，本来早晨的时光是最好，记忆力最强的时段，可我们班的孩子却是早早来到学校聊天，或者东逛西逛，更有打闹追逐的现象。 2.有个别同学不能合理安排学习时间，晚上睡得完导致上课打瞌睡，影响课堂效果；当然也有想努力提高学习成绩的，但是方法不当，沉默寡言，不主动回答老师的问题，更不会主动请教老师或同学，久而久之，学习上不来，就会丧失学习的信心。 3.竞争意识不强，时间观念较差，有迟