初中数学学习方法建议.ppt

初中数学教学方法建议 1.预习方法的指导。 2.听课方法的指导。 3．深后复习巩固及完成作业方法的指导 4．小结或总结方法的指导。 1.交流式 2.辅导式 数学学习方法指导的内容 数学学习方法的指导形式 初中数学学习方法 在预习时应做到： 初中学生往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。 预习前教师先布置预习提纲，使学生有的放矢。实践证明，养成良好的预习习惯，能使学生变被动学习为主动学习，同时能逐渐培养学生的自学能力。 二细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课。方法上可采用随课预习或单元预习。 一粗读，先粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的概貌。 （5）听好课后小结。 2.听课方法的指导 在听课方法的指导方面要处理好“听”、“思”、“记”的关系 （1）听每节课的学习要求； （2）听知识引入及知识形成过程； （3）听懂重点、难点剖析（尤其是预习中的疑点）； （4）听例题解法的思路和数学思想方法的体现； “听”是直接用感官接受知识，学生在听的过程中注意： （4）树立批判意识，学会反思。 “思”是指学生思维。没有思维，就发挥不了学生的主体作用。 （1）多思、勤思，随听随思； （2）深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题； （3）善思,由听和观察去联想、猜想、归纳； 可以说“听”是“思”的基储关键,“思”是“听”的深化，是学习方法的核心和本质的内容，会思维才会学习。 在思维方法指导时，学生应注意： （3）记小结、记课后思考题。 “记”是指学生课堂笔记 因此学生作笔记时应： （1）记笔记服从听讲，要掌握记录时机； （2）记要点、记疑问、记解题思路和方法； 初中学生一般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么或者是直接不记，这样往往是用“记”代替“听”和“思”，或是用听代替“记”和“思”。这样的结果是学习效率提不上去。 3．深后复习巩固及完成作业方法的指导 初中学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。 为此在这个环节的学法指导上要求学生每天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，回顾课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式、定理（记忆方法有类比记忆、联想记忆、直观记忆等）。然后独立完成作业，解题后再反思。 （3）正确地由条件画出图形。 在作业书写方面也应注意“写法”指导，学生书写格式要规范、条理要清楚。 学习时学生应注意 （1）如何将文字语言转化为符号语言； （2）如何将推理思考过程用文字书写表达； 开始学生可有意模仿、训练，逐步使学生养成良好的书写习惯 这对今后的学习和工作都十分重要。 最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法。 应该说学会总结是数学学习的最高层次。 4．小结或总结方法 在进行单元小结或学期总结时，初中学生容易依赖老师，习惯教师带着复习总结。我认为从初中开始就应培养学生学会自己总结的方法。在具体指导时可给出复习总结的途径。 要做到 一看：看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟悉所学内容； 二列：列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系，这相当于写出总结要点； 三做：在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发现问题、解决问题。 一看 二列 三做 归纳