初中思品-李志勇-2012年山西省思想品.ppt

2012年山西省思想品德试卷评测反馈 李志勇 一、2012全省试卷评估情况 根据省教育厅、省教科院《关于组织开展2012年度山西省基础教育学生学业测试试题评估工作的通知》的要求，各市县应报送《2011—2012年度七年级第二学期期末试卷》、参考答案及评分标准、试题命制规划、双向细目表、试题自评报告。 从报送的材料来看，全省思想品德试卷的报送率为85．6%,评分标准的报送率为69.2%,试题命制规划报送率为47.1%,双向细目表的报送率为49.04%，试题自评报告的报送率为82.7%。其中阳泉、运城、晋中、太原地区的报送率达80%以上，而临汾、长治、忻州、大同、朔州等地区的报送率低于50%，还有个别县区交的是期中试卷，无效。这次进行评估的有效试卷共89份。希望有关市（县、区）今后要引起重视，严格按照省教育厅的要求，及时、规范地整理并报送相关材料。 从实际报送来的材料内容来看：大多数县（区、市）的自评报告内容丰富，数据详细，对教学有较强的指导性；但也有部分县区的报告内容简单，数据不详，不具有指导教学的意义。大多数县区的试题命制规划和双向细目表内容不容乐观，规范性有待进一步加强。 二、2012试卷中存在的问题 (一)、试卷特征 1、试卷形式特征（格式 、编排 、插图） 很遗憾，在所有的试卷中，95%的试卷格式不正确。太原市试卷格式严谨，堪称典范： 示例 97%的试卷陈列简约合理，预留的考生作答空间大小合适；试题的编排也遵循了由易到难的原则，符合学生的考试心理。有些试卷增加了鼓励性语言，突出了人文关怀，拉近了学生和考试之间的距离，一定程度上减轻了学生的考试压力。如上图 2、试卷结构特征 试卷总分70%为100分，30%总分75分。80%的试卷主客观题比例接近48:52或36:39,比例恰当；有些试卷客观题51分，主观题49分，客观题比例略显较大；还有些试卷客观题39分，主观题61分，主观题比例较大，题量较多。题型基本与中考题型保持一致，分为客观，主观题两大类，主观题又分为简答题，分析说明题，实践探究题三类。 问题比较突出的是，大部分县区试卷客观题表述不够严谨，有些表述为“选择题”，有些表述为“单项选择题”。在初中思想品德试卷客观题考查中，选择题应为最佳选择题。不管选择哪一种表述，都应该在括号内注明选择最佳答案。如下图所示： 在主观题部分，有的地区试卷不具体细分题型，而简单标注为“材料题”或“非选择题”，这样的表述不够科学，不利于学生准确把握考试要求，规范高效地完成试卷。 部分总分100分的试卷，考试时间为90分钟，试卷页数6页，选择题数为12--18个题，主观题数为4--6个题，部分总分为75分的试卷，考试时间为60分钟，试卷页数为6页，选择题数为10—14个题，主观题数为4—6个题，这样的安排符合学科特点，符合考生心理，时间安排科学。有的试卷结构不够合理，如临县试卷，时间60分钟，满分100分，试卷页数4页，选择题16个小题，每题3分，主观题4个小题，分别为简答题26分，分析说明题12分，实践探究题14分，分值过大，题量较少，不利于全面准确进行考试检测。 难中易试题比例恰当，大致为7:2:1，符合期末考试性质，注重双基，体现了能力立意。 3、试卷内容特征 在全部考核指标中，试卷内容指标达标率最高，35分满分分值，大部分县区考核分值为28分—33分之间。试卷很好地继承了传统试卷考查面广，重点突出的优点，同时以课标为依据，体现学科的能力要求。以人教版七年级教材下册为例，考试内容为《思想品德课程标准》所规定的“成长中的我”，知识主要涉及：青少年身心发展的基本常识，促进身心健康发展的途径与方法，个体成长与环境的关系；基本的法律知识，法律在个人、国家和社会生活中的基本作用和意义。能力要求为：学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益；学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观念为标准，作出正确道德判断和选择。各地市对上述知识和能力，通过多种题型进行考查，既有对知识、能力的单独重点考查，又有利用情境设计的主观题进行的综合考查。无论是对知识还是对能力的考查，都能紧密联系生活，注意围绕学生生活实际进行问题设计，使试题本身具有很强的现实教育意义。 下面的试题具有很好的代表性： 存在的问题 个别县区对教材考点把握不好，通观整份试卷，涉及法律的内容，除了一道选择题（分值3分），其他题再也没有涉及对法律的考查，没有全面体现知识的主要维度。 （二）试题特征（试题内容特征） 1、科学性 2、基础性 3、思想性 4、生活性 5、探究性 科学性 科学性是试题的基本要求，也是教师学科素养的基本体现，是教师重要的基本功。符合科学性的试题，能够更好地指导教师的教和学生的学。70%左右的试题，是严谨的，科学的，试题陈述无歧义，没有相互暗